董健
摘要:伴随着经济的发展,社会的进步,教育受到社会的广泛关注,在整个教育体系中高中地理发挥着重要说的作用。高中地理主要是针对地球表面中的环境以及相关自然现象进行探究以及分析的,在地理教学中地图的使用发挥着重要的作用。在实际地理教学中,不管文字上的讲解多有吸引力都不能促进学生综合能力的提高,但是培养学生的地图技能,学生不仅能够将知识与实践结合开来,而且还能培养学生的思维能力,有助于学生掌握自身所学的地理知识,进而提高教学质量。
关键词:高中地理 地图技能 措施
对于高中地理这门学科来说是一门文科基础课,同时也是高中学生学习生涯中的重要课程。在当前高中地理课程中,作为教育者应该加强培养学生的地图技能,这样才能丰富学生的知识储备,进而增强学生的综合能力。对于地图来说在传统意义上主要是指按照数学法则,同时采用制图语言等,进而表达地球事物中的变化。但从现代角度出发主要是指能够客观反映实际形象数学模型等。本文将针对高中地理教学中学生地图技能的培养进行针对性的分析。
一、培养学生地图技能的重要性
对于高中地理学科来说涉及的知识面较为广泛,只有在学习地理知识中与地图相结合,这样才能更好的将知识牢记在心中,进而增强课堂效果。要想在真正意义上提高学生的学习成绩,地图在教学中发挥着至关重要的作用,同时也是地理学习中重要的环节。在地理教学课堂中,图形中应用能够让学生真正的了解到事物空间的分布情况,同时还能激发学生的学习兴趣,真正将原本中较为枯燥的课堂注入了活力,进而增强了课堂教学效果。对于地图技能的培养,学生能够充分发挥自身的想象力,增强自身思维中的活跃性。初次之外,对于地图技能的培养,有利于学生解决生活中的一些实际问题,在真正意义上帮助学生在图形基础上加深自己的记忆,同还能培养学生思维能力,进而增强自身的综合能力。
在高中地理教学中,对于地图来说能够将地理知识具象化的重要学习途径,在地图教学辅助下,对于地理知识的学习能够变得更加的主动,同时与学生的实际生活相贴近。这样的形式对于激发学生的学习兴趣,提升地理学习效果具有重要的推动作用。另外,具象化的地图还能帮助学生逻辑思维能力的锻炼,这是地理教学中除了地图之外教学模式不能达到的效果。另外,地图还能有效的帮助学生学习,在具体学习过程中,会有一些具有一定难度的地理知识,针对这部分内容的学习,大多数学生是很难理解的。但在地图的帮助下,学生能够通过地图中的具象记忆进而实现相关知识的记忆,这样的方式在很大程度上降低了地理知识的学习难度,激发学生的学习兴趣,使学生能够参与到课堂中来。在这样的基础上,学生能够通过地图将复杂的地理问题进行处理,真正实现地理问题解决能力的提升。
二、高中地理教学中图形类型概述
要想在真正意义上提升地理教学效率,作为教育者在实际教学中针对图像应该进行分类,这样才能更好的进行日常教学,同时帮助学生分清实际中图像之间存在的特征,还便于掌握日常中相关的知识点,进而增强学生之间的地理水平。高中地理教学中教材中的图形类型主要分为以下几点内容:
第一,概念图。在高中地理教学中关于基础性的概念较多,同时相关的概念插图类型也存在着较大的不同,有助于学生能够正确理解相应含义以及概念等。例如:在地球内部圈层中的示意图等等。
第二,原理图。针对原理图主要将一些较为普遍的地理原理等配置相关的图像。
第三,分布图。针对分布图主要是指地理要素分布中所配置的图像,如一些城市分布图,等等。
第四,统计图。在统计图中将地理数据普遍绘制为图表,进而能够更好的说明相应的地理概念以及规律等。例如,折线图以及曲线图,等等。
三、加强对学生地图技能的培养具体措施
(一)教学内容中具有一定的开放性
在高中地理教学中,作为教育者在实际教学中不能一味教授学生知识点,应该摒弃传统中的灌输式教学,真正走出书本,同时还应结合生活中的实际,这样才能激发学生的学习兴趣。在具体教学过程中,老师应该加强和学生的交流与沟通,将书本中的内容与实际生活相联系,在整体上尽量选择一些学生比较感兴趣的内容,这样才能更好的促进教学效果的提升。在地理课堂中,对于地图地标学习是较为乏味的,因此,老师应该重视养成学生的学习兴趣,这样才能使学生积极参与到课堂中来,更好的拉近学生与地理知识之间的距离,在真正意义上提升学生对地理学习的积极性。
(二)加强学生读图技能的学习
要想在真正意义上较好学生的读图能力,就应加强学生在地图中的整体认识,同时一些相关的图形以及符号等有充分的认知,这样才能得到准确的掌握。因此,作为教育者在实际教学过程中,应该培养学生仔细看图的这种习惯,这样才能真正将地图中不同类型进行深入的分析,进而充分了解相关信息,帮助学生解决学习中的难题。在高中地理教学中“中国黄图高原水土流失的治理”这部分内容是教学中的重点内容,针对这部分内容的学习,老师应该加强学生自身读图技能的学习,这样学生在实际学习过程中能够将学习内容进行深入性的分析。
(三)加强学生在图文转换能力中的培养
在地理教学中进行图文转换,这样的方式在一定层次上加深了学生对地理知识的理解,同时还能增强学生的记忆效果。在实际教学过程中,作为教育者可以让学生将大量地图内容进行填充,这样能够让学生形成一个知识网。真正帮助学生养成地理知识进行图文转换的习惯,最终促进学会能够解决实际中遇到的一些问题。“人口增长模式及地区分布”是地理教学中的内容,老师在讲述这部分内容过程中应该加强学生图文转换能力的培养,这样老师在进行教学时可以在地图中进行内容填充,最终学生形成一个知识网。
(四)进行直观教学
老师在实际教学中要充分利用黑板进行教学,主要是利用黑板进行缩略图教学,根据教学中的实际需要,在整体上利用简笔画的形式在黑板上进行描绘,最终形成一种缩略图。对于缩略图来说自身要求可以不必太过严格,在总体上因该抓住本质中华的特征,同时将重点做出相关的明示,在高中地理教学中进行黑板缩略图这种方式能够锻炼学生自身的智力。黑板中缩略图应用的范围较为广泛,可以应用在气候以及河流中等,在课堂教学中,老师可以采用边讲边画的方式进行教学,这样的方式能够将原本中不动的图形变得生动起来,进而真正提升学生自身的学习热情。在这个过程中学生的视觉记忆以及听觉记忆等会被充分调动起来,让学生对教学内容能够出现新的兴奋点,将自身注意力集中老师话语上,这样的方式能够加深学生对老师讲述的重要内容。最终不仅能提升学生的学习兴趣,同时还能促进老师教学质量的提高。
四、结束语
高中地理教学中,对学生的地图技能培养是一个长期的工作,随着我国教育体制改革的不断深人,学生技能性的培养将越来越受到重视,地图的优势也将得到充分的发挥。简单地说,在高中地理教学中,必须要充分利用地图教学,这样才能更好地提升学生的创造能力和理解能力,从而全面提升学生综合能力。
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