基于云计算网络教学平台的应用与推广研究

阮文　李德尧

摘 要：文章阐述了云计算技术的价值体现和云计算对网络教学平台的影响，探讨了基于云计算的网络教学平台在实践应用中存在的问题，提出了推广基于云计算的网络教学平台的措施。

关键词：云计算；网络教学平台；数据分析；互动性

基于云计算的网络教学平台与以前的网络教学平台相比具有更强的动态性，也加强了师生互动性，可以实现对教学资源的存储、共享以及对教学数据的分析加工，但是现阶段基于云计算的网络教学平台在实际应用中存在着一些具体问题，让网络教学平台的推广进入瓶颈，因此，需要研究基于云计算的网络教学平台建设、应用与推广途径。

1 云计算技术的价值体现

美国国家标准与技术研究院（National Institute of Standards and Technology，NIST）对云计算的定义：云计算可提供快速的包括网络、服务器、存储、应用软件、服务等计算机网络资源，采用的是按量付费的模式，可提供按需的便捷网络访问，与资源供应商交互少，投资也少。所谓的“云”，是指计算机网络资源中的服务器群，主要提供存储和数据计算等服务。云计算技术就是将计算机技术与互联网技术相结合形成全新的计算机网络服务技术。

近年来，云计算因其具有高速的数据分析计算、数据共享、数据存储等服务，受到了各行各业的广泛重视，手机购物、支付、交易等都是通过云计算来实现的，云计算会自动分析出不同人群的兴趣点，并自动分别给他们推荐各自喜欢的不同商品，这样的服务给企业提供了创造价值的新思路；云计算还可以让企业能适时地获取网民对不同商品的关注数据变化情况。图1显示了微博的微指数产品对30天内网民对洗衣粉和洗衣液的关注数据对比情况，网民对洗衣液的兴趣度明显高于洗衣粉，云计算的应用具有巨大的商业价值。

近年来，云计算在教育领域的应用已经给网络教学带来了巨大的变革，基于云计算的网络教学平台的资源共享功能、学生学习情况的分析计算功能、动态测试功能的试题库等给老师的教学工作带来了极大的方便，丰富了学生的学习生活，大大推进了教学改革进程，具有不可估量的实践应用价值。

如图2所示，云计算按服务的层级进行分类，分为基础设施服务（Infrastructure as a Service，IaaS）、系统平台—应用服务器应用框架（Platform as-a Service，PaaS）、软件服务（Software as a Service，SaaS）。IaaS提供网络教学平台需要的服务器、计算、存储、网络硬件等基础设施服务，节省了教学平台的维护成本和办公场所。PaaS云计算平台提供一套工具服务，可以为编码和部署网络教学平台应用程序提供高效快速的服务。SaaS就是根据网络教学平台需要的功能开发成应用软件，用户通过运行网络浏览器的客户端，享受这种软件服务[1]。

2 云计算对网络教学平台的影响

2.1 海量的资源共享和数据存储能力

云计算是为了解决用户的存储资源不足和共享资源不足问题，将大量的服务器资源通过网络整合和调度重新分配给用户。高校之间、校内老师之间由于受到技术、知识产权等客观因素的影响，课程资源很难实现共享，还可能有课程资源重复建设的现象，基于云计算技术的网络教学平台在充分保护知识产权的情况下实现了跨地区的教学资源同步共享，通过彼此协商和网络确认实现相互间教学资源共享和学习交流[2]。

2.2 强大的网络教学数据分析能力

云计算可以在短时间内高速处理数以亿计的数据信息，它是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个子程序，交由多部服务器所组成大型系统进行搜索和数据处理后，再将处理结果回传给用户。网络教学平台运用这种高速数据分析计算服务自动地分析出每个学生观看视频等学习情况的数据图表，也将阅读量和答题正确度等数据自动量化成分数，给老师的教学提供了非常准确的教学反馈和教学评价资料。

2.3 提升了网络教学的互动性

根据教学进程，老师可以通过手机APP向学生发起提問、抢答等活动，学生通过手机与老师互动，活跃了教学气氛，教学活动占用了学生的手机，把学生的注意力集中到课堂中来，解决了广大老师最困扰的学生上课玩手机问题[3]。

2.4 全面改变了课堂教学模式

基于云计算的网站平台的互动性拉近了师生间的距离，老师需要将师生互动环节的教学内容设计到项目案例当中，让任务驱动的项目式案例教学得到进一步升华，改变了老师的教学模式。网络平台教学资源给学生带来了一些快乐的学习体验，学生的部分学习活动必须借助手机才能完成，改变了学生的学习模式。

3 现阶段基于云计算的网络教学平台在实践应用中存在的问题

经过对湖南工业职业技术学院不少正在使用基于云计算的网络教学平台的老师们进行调查，发现现阶段网络教学平台的应用和推广存在以下问题。

3.1 网站操作复杂使推广困难

网站的动态性、安全性和强大的数据分析功能等都增加了网站操作的复杂性，老师在一定时间内很难适应这种新的授课模式，如果操作不顺利反而影响教学进度，部分老师因操作不下去而放弃使用，这使得网站教学平台的推广举步维艰。

3.2 学生需要在没有WiFi的课堂上使用手机流量

使用网络教学平台耗费不少手机流量，给学生带来一定的经济负担，会引起学生的反感，这个问题是网站平台推广的又一个障碍。

3.3 老师教学视频的录制和编辑水平有待提升

网络教学平台建设中让老师深感困难的是教学视频的录制，需要老师有优质的录音设备和良好的视频剪辑能力，录制前要进行脚本写作，还需要录制与学生互动的界面，这些高难度、高工作量的工作可能会让一些老师感觉自己无法独自完成而放弃。

4 推广基于云计算的网络教学平台应采取的措施

4.1 制订合理的网络教学平台建设标准

有些老师对课程空间建设没有经验，上传了大量资料，让课程教学空间结构非常复杂，导致需要学习观看的内容很难找到，反而不利于学生学习，因此，课程教学空间建设亟待出台建设标准，建设标准应针对学生使用而制订，一切以方便学生学和老师教为标准。

4.2 加强网络教学平台操作培训和使用协助工作

增加网络教学平台的操作培训，让老师了解网络教学平台的所有功能，不仅要讲解网络教学资源的上传方法，还要重点讲授网络教学平台的师生互动操作，由于培训时间有限，老师不一定能马上掌握，老师在教学中操作时会遇到具体问题，网络教学平台的客服应能及时协助老师解决。

4.3 建立专门的视频制作部门，协助和指导老师进行视频录制及剪辑

由于视频录制和制作的专业性很强，非计算机专业老师独自完成有一定的困难，这是课程空间建设的最大障碍，建立专门的视频制作部门协助和指导老师做好此项工作，解决老师使用平台最大的技术难关，才能拉近老师与网络教学平台的距离，有效推进网络教学平台的推广步伐。

4.4 老师上课时需要给学生一个临时WiFi账号密码

老师上课时应给学生提供一个免费的临时WiFi账号和密码，解决学生手机的网络问题，畅通无阻的网络是网络教学平台推广应用的坚实基础。

5 结语

这些年不少老师都使用过不同的网络教学平台，每种教学平台都有它的优缺点，基于云计算的网络教学平台具有云计算技术的网络资源共享功能、强大的数据分析功能等，改变了老师的教学模式和学生的学习模式，强大的师生互动性让教学充满趣味性，受到了學生们的喜爱，有效地提升了教学质量，使用网络教学平台开展教学活动已经成为一种势不可挡的趋势，不少老师都积极地投入基于云计算的网络教学平台的课堂建设中去，运用这种新的网络教学平台，为社会培养出更多具有扎实岗位技能的应用型人才。

[参考文献]

[1]王丽娟.基于云计算技术的云课堂网络辅助教学平台应用研究[J].科技传播，2017（22）：137-138.

[2]杨建，刘述木，王仁明.基于云计算下的网络教学资源库建设的思考[J].亚太教育，2016（1）：114.

[3]王龙，林元乖，朱晓静.基于移动互联网的教学系统设计与应用[J].中国教育技术装备，2017（1）：20-22.