浅谈幼儿园如何做好家园共育工作

王定霞

摘要：幼儿的生长环境比较简单，主要的学习和活动场所就两个：家庭和幼儿园；由于幼儿家庭的文化背景不同，这就需要教师在沟通的过程中用不同的方式去进行，幼儿的家园共育工作需要教师用一种严谨的态度去对待。

關键词：幼儿园 家园共育 措施

一、目前幼儿园家园共育工作的一些问题1.园内活动问题很多园内的老师都会反映一些家长不配合园内的工作，认为把孩子送到了幼儿园，教育的工作就应该是老师的责任，老师安排的一些需要家长帮助准备材料的家庭活动，很多家长都会表现出不支持以及不满意的态度。而很多家长又认为，家园共育工作的地位不对等，将幼儿园的教育工作作为中心，家长需要无条件支持幼儿园的工作，家长始终是处在需要服从的位置上，不考虑家长的需要和想法。2.教育方式上的分歧一些家长认为孩子的教育就是能够认字、可以使用加减运算、能够识读拼音、能够背诵古诗词，目前的智力培养最重要，从而忽视了孩子应该注重德、智、体、美、劳全面发展的重要性。3.家长与教师之间的沟通问题通过与一些家长沟通的过程中可以发现，很多家长对于建立良好的沟通和信任之间出现一些疑问和困惑，他们非常急切的想了解孩子在园内的生活状态，希望老师对自己的孩子肯定和喜爱，有的甚至对老师提出的建议会很敏感，会有一种老师会不会不喜欢我的孩子？我不在身边的时候孩子会不会出现一些状况等想法。

二、老师和家长如何做好家园共育的工作1.教师和家长之间建立有效的沟通（1）老师需要帮助家长认识到家庭教育对孩子发展的重要性老师需要帮助家长认识到家庭教育对孩子的重要性。父母是孩子学习的对象，父母对孩子的一些态度会给孩子造成一些潜移默化的影响，对将来在社会上的处世态度会将家长的态度进行重现，家长需要认识到自己的教育态度决定着孩子以后的自身发展；家长也需要了解到，孩子在幼儿园所接受的教育不能代替家长在家庭中的教育，家庭的教育是孩子教育的基础，也是是孩子在成长过程中最重要的成长环境。老师还要给幼儿家长宣传教育的重要性，幼儿是孩子发展的关键时期，也是身体和智力迅速发展的重要时期，对于孩子的性格、品德以及行为的发展来说是非常重要的一个时期，教育是非常必要的，要让家长了解到其对孩子的教育来说是老师以及其他人员不能替代的，一定要尽到家庭教育的责任。幼儿园和家庭中的教育都要以注重孩子个性的发展为主，满足孩子发展的不同需要，家庭和幼儿园对于孩子的教育来说是不同的教育任务，相同的教育目标。（2）老师要改变教学的观念，应该与家长之间进行平等的沟通对于幼儿的教育来说，家长和老师之间的关系是互相合作，在了解孩子这方面来说，没有谁比父母能了解自己的孩子，所以孩子的性格以及各方面能力的信息获取的主要来源还是家长，家长本身是幼儿园对孩子进行教育的重要资源；教师需要将家长当成是教育的合作者，不只是教育的参与者，要多了解家长的需要和想法，与家长之间的沟通要表现的平等，将自己所开展活动额具体目标和要求对家长进行转达，彼此之间进行合作，共同的促进幼儿的发展。2.调动家长参与幼儿教育的积极性很多家长都想了解孩子在园内的生活情况，幼儿园可以开展多种形式的家园共育活动，这样可以让家长对于孩子在幼儿园的生活放心，也能够在很大程度上获取幼儿家长的支持和信任，也能更好的促进家园共育工作的开展。幼儿园可以不定期的召开家长会，根据不同家庭和幼儿园的教育需要，向家长汇报孩子在园内的生活情况，争取家长能够配合家园共育工作的配合；幼儿园还可以每学期都进行一次或者两次家长开放日，邀请幼儿家长参与家园的教育活动中来，让家长真实的了解孩子在园内的表现，也让其了解幼儿园的日常教育内容和教育方法，以此来增强家长和教师的沟通，共同的促进幼儿健康的发展；幼儿园可以组织幼儿家长来园内进行义工活动，让家长亲身的参与到幼儿的教育工作中，加深家长对幼儿园教育的了解，让家长对幼儿园的工作进行监督，这样也能够使家长对幼儿园的工作有更多的支持和信任；幼儿园可以每月都组织一次幼儿伙食的讨论活动，共同的商讨孩子饮食中存在的一些问题以及改善的方法，一次让家长了解到孩子在园内的饮食是安全、营养和卫生的；幼儿园在每学期的开始都要进行家访活动，及时的了解孩子不上学的情况，和家长进行良好的沟通，共同的解决孩子的教育问题，做好相关的问卷调查工作，让家长对教师的教育进行如实的评价，做好信息反馈的记录工作，针对家长提出的一些问题进行及时的解决。

三、结语家园共育工作需要教师和家长进行良好的沟通合作，才能够顺利地进行，教师需要孩子不同的生长环境有细致的了解，在平等的合作关系上共同的对孩子的教育做出努力，这也是幼儿教师追求实现的教学理念。

参考文献：

[1]王文也.幼儿园与家庭合作共育的研究探讨[J].华东师范大学学报，2013，（11）：3-17.endprint