小学语文开放式课堂教学探讨

李梅英

摘 要：在小学阶段的教学中，语文是非常重要的教学科目，语文教学的开展可以促进学生语言能力的提升，同时也是其他科目开展的基础，教师在教学中应该引起重视。随着教育的改革和发展，传统的语文教学模式已经不适应了，传统封闭式的教学会抑制学生思维能力的发展，影响学生的认知能力和其他能力的提升，因此在小学语文教学中应该开展开放式的课堂教学，更好的促进学生的发展。本文主要探讨了小学语文开放式课堂教学。

关键词：小学语文；开放式；课堂教学

语文教育是一门艺术，在小学语文教学中需要教师融入更多的教学方法和教学策略，让语文课堂成为学生们学习和掌握知识的重要场所，同时也让学生在学习中不会感到枯燥。语文本身是一门开放性的学科，涉及的知识点比较全面和广泛，在小学语文教学中开展开放式的课堂教学可以提升学生们的认知能力，活跃他们的语文思维，让小些语文教学课堂成学生们真正全面成长的平台。

一、小学语文开放式教学的特点

（一）主体性

小学阶段的学生思维发展比较活跃，很多教师在语文课堂的教学中抑制了学生思维能力，不利于学生的发展。在新课程改革的背景下，教师必须积极创新语文教学模式，把学生当成课堂的主体。在小学语文课堂开放教学中，学生的主体地位必须得到强调，这是开放式教学的基础。以学生为主体并不是让学生不断的回答问题，这样会给学生的学习带来困惑，以学生为主体主要是教学活动围绕学生开展，让学生可以跟着老师的教学思维走，让学生在这个过程中更加积极和主动。

（二）创新性

在小学语文教学中实行开放式教学要体现出创新性，这是开放式教学的基础。学生在创新性的语文课堂中会得到更好的发展，让学生的想象力得到激发。比如在人教版六年级语文“月光曲”这篇文章的教学中，教师就可以利用多媒体教学，充分体现出教学的创新性。教师可以利用音频把月光曲完整的展现给学生，并且可以利用其他美妙的钢琴曲进行衬托，让学生更能够体会到音乐所带来的魅力，让语文开放式课堂教学得到更好的展现，同时也为学生以后的语文学习奠定坚实的基础。

（三）和谐性

在现代社会的发展过程中，和谐得到了更好的展现，和谐社会是现在所倡导的。因此在小学语文开放式课堂教学中，和谐性是非常突出的特点，主要体现在师生关系，生生关系以及教师的教学手段上面。在传统的教学中，教师并没有注重对师生关系的营造，教师的教学都是以自己为中心，教师与学生之间的交流和沟通比较少，所以无法营造出民主和谐的师生关系。因此教师必须转变这种教学模式，同时也让语文教学手段更加和谐，最大限度实现和谐愉悦的课堂氛围。比如在人教版六年级语文“怀念母亲”这一篇课文的教学中，教师就要在课文生词，句段的基础教学中融入情感的教学，让开放式课堂变得不那么枯燥和死板，实现教学手段的和谐。

二、小学语文开放式课堂的探讨

（一）以激发学生学习的动力和活力为基础

在小学语文开放式课堂教学中，主要的目标是促进学生学习动力和活力的提升。小学阶段的学生思维比较活跃，教师应该为他们思维的发展提供更加广阔的空间。比如在人教版小学六年级“爸爸的鼾声”這一内容的教学中，教师就可以让学生仔细捕捉生活中诗歌题材，引导学生从这一诗歌中体会到更多的情感，最后教师可以让学生们在小组内讨论和分享自己的诗歌题材，更好的激发学生们的学习活力和动力。

（二）教师的教学要具有开放性，不拘于教材

语文本身具有开放性的特点，因此在小学语文开放式课堂教学中，教师不应该局限于教材，更好的体现出课堂教学的开放性。开放性与广泛，宽阔等词汇有一定的联系，教师可以结合教学内容进行拓展。比如在学习人教版六年级语文“只有一个地球”这一内容的教学中，主要的教学内容与环境保护是相关的，因此教师可以拓展教学内容，引导学生从生活中的小事情入手，比如不浪费纸张，倡导环保的理念，节约用水等，让学生将教学内容融入到生活实际中，学生在学到基础知识同时也能够得到情感的激发。

（三）积极拓展语文教学的时间和空间

目前的小学语文课堂教学会受到时间和空间的限制，在开放式课堂教学中，教师应该转变传统的教学理念和模式，把课堂教学延伸到课外，实现语文教学时间和空间的拓展，这是开放式课堂教学的基础，同时也能够引导学生将知识点应用到实际生活中，充分的实现学以致用，让学生真正成为课堂的主人。

三、结语

总的来说，在新课程改革的背景下，开放式教学模式是非常有必要的，让学生在语文课堂的学习中学到更多的东西。因此教师在小学语文开放式教学中应该积极创新教学模式，给学生提供更多发展自己的机会，让学生在语文学习中的自主性和积极性可以得到提升。小学开放式教学模式实现了对传统教学模式的颠覆，将学生的综合素质发展融入到语文课堂教学中，为学生以后的发展奠定坚实的基础。希望通过本文的探讨，能够为教师的教学提供更多的参考，促进学生以后的个人发展和综合素养的提升。

参考文献：

[1]廖志萍.对小学语文开放式教学的探讨[J].科技资讯.2016（16）.

[2]刘慧丽.谈谈小学语文“开放式”教学的优势[J].现代阅读（教育版）.2012（06）.endprint