第19届CUBA联赛球员竞技能力分析

王景景

1 引言

CUBA篮球联赛开展的目的是扩大篮球人口，增加篮球后备人才的培养体系。[1]经过十几年发展，CUBA联赛已经成为一个较为成熟的篮球联赛。各个高校通过参与CUBA篮球赛事，即提高了自身的知名度，也促进了本校篮球运动的发展。从CUBA联赛的球员运动经历来看，大多是从高中进入大学，没有专业的少体校运动经历，竞技能力处于上升阶段，表现出的竞技能力相对存在不足。[2]此外，从CBA角度来看，CUBA球员的竞技能力很难适应CBA级别的职业队的对抗，因此大部分球员很难进入职业队当中。[3]但是，从CUBA本身来看，各个球队在投篮、抢断、传接球等技术上与CBA存在较大差距，基本功较差，动作的规范性不足，犯规较多，这些专项技术的不足限制了CUBA球员的竞技能力的发展。[4]但是，目前关于CUBA的研究，主要集中在教练员执教水平[5]、联赛运营[6]等多个角度，对于CUBA球员的竞技能力研究较少。因此，本文从CUBA联赛球员的竞技能力角度出发，利用中国大学生篮球联赛官网的统计数据，对第19届CUBA篮球联赛男子组的得分、罚球、篮板、快攻、盖帽、助攻、抢断、失误、犯规等技术指标进行统计分析，并分析球员竞技能力与球队战绩的关系。

2 CUBA统计数据与指标选取

2.1 统计数据选取

研究涉及第19届CUBA四个赛区各个大学综合排名前100名的球员个人统计数据，各项数据均来自中国大学生篮球联赛官方网站统计数据。[7]

2.2 CUBA球员的统计指标选取

根据CUBA联赛的统计指标，主要集中在得分、罚球、篮板、快攻、盖帽、助攻、抢断、失误和犯规上。本研究所选取的CUBA得分前100名的球员。见表1。

2.3 研究方法

通过对大学生篮球运动员个人技术进行主成分分析，得出影响大学生篮球运动员的综合性评价指标，并对统计结果采用线性加权法，来分析大学生的竞技能力结构。

3 第19届CUBA球员竞技能力分析

3.1 CUBA球员竞技能力主成分分析

CUBA球员竞技能力并不能完全左右各个高校的战绩，但是却是各个高校篮球队不可获取的主力队员。此外，由于CUBA的位置不同，在衡量其个人竞技能力也存在一定的差别，因此要对CUBA球员竞技能力进行主成分分析，并对CUBA球员进行竞技能力综合评价。

根据表2所示，在Y1主成分当中，得分、罚球、篮板、快攻、盖帽、助攻、抢断、失误、犯规均为正值，从主成分Y1中可以看出，得分(0.646)、篮板(0.610)、助攻(0.659)、抢断(0.579)、失误(0.805)、犯规(0.645)显著性高，Y1主成分说明了大学生球员既有锋卫的特征又兼具一定的内线中锋能力；早Y2主成分当中，罚球、篮板、盖帽、犯规为正值，其中篮板(0.627)和盖帽(0.712)显著性高，Y2主成分说明了大学生球员中锋护框能力。Y3只有罚球的分值较高，方差贡献率分值较低，因此本文主要分析前两个主成分。

表1 CUBA球员统计表

表2 CUBA联赛球员数据分析表

3.2 CUBA联赛球员得分系数分析

根据表3所示，通过对原始指标和特征向量的计算，并分别对Y1和Y2两个主成分进行排序(限于篇幅，在此只取Y1和Y2得分大于1的球员)，可以看出，CUBA大学生球员的位置并不是很明确。实质上，现代篮球的发展，篮球队员在场上的位置已经打破了篮球位置的划分体系，趋向于模糊化，且强调区域内职责的划分。[8]此外，有研究表明，在对NBA不同位置的球员进行分析，发现在位置模糊理念下，前锋和后卫，中锋与前锋与传统的位置划分球员在篮板、封盖、投射距离等方面存在显著差异，且表现出更加优化的竞技特征。[10]表3中Y2大多是后卫和前锋队员，如王思奇是第19届CUBA联赛得分王，但是其篮板能力较为突出，黄阳的抢断能力和篮板能力表现出了后卫和中锋的模糊位置特点。但是，从实际研究中发现，相对于CUBA篮球运动员，位置模糊更适合高水平运动员。这是因为不同位置的技术特征具有非常高的专业性和指向性。[10]因为CUBA球员的个人技战术水平相对职业队来说较差，球员水平参差不齐，个别队员的个人身体素质、技战术能力较高，能够在不同位置上均体现出较高的得分。

表3 CUBA联赛球员主成分得分表

3.3 CUBA联赛球员线性加权后的得分排名

根据表4所示，CUBA联赛的9项数据指标，可以从两个主成分角度予以确定，累积贡献率达到52.008%，基本反映了一半的信息量。

表4 方差贡献率

根据公式(1)对方差贡献率进行加权，其中，λ为各个主成分的方差，权数为方差贡献率。[11]

根据表5所示，CUBA联赛球员在经过线性加权后的得分进行排序，发现除贵州大学的吴俊和云南师范大学的自宏程之外，其他综合得分较高的队员所在大学均进入24强。

表5 第19届CUBA联赛球员综合得分与排序

4 结论

4.1 从竞技能力构成来看，CUBA球员的失误和犯规处于较高水平，这说明CUBA球员的基本功较差，整体竞技能力不高。

4.2 通过主成分分析法得到三个主成分，由于第三主成分的分析价值较低，因此只对第一主成分和第二主成分进行分析。从第一主成分角度来看，分别是得分、篮板、助攻、抢断、失误、犯规等竞技能力，体现了第一主成分区域内球员的锋卫的特征和一定的内线中锋特征；从第二主成分角度来看，分别是篮板和盖帽能力，体现了第二主成分区域内球员的中锋护框特点。CUBA球员的竞技能力表现出一定的“位置模糊”特征，但其综合竞技能力处于初级阶段，并不是真正意义上的“位置模糊”表现。

4.3 CUBA球员竞技能力综合得分大于0的球员，所在球队几乎全部进入全国24强，这说明球队的战绩与CUBA球员的竞技能力得分有较强的关系。

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[5] 程利群.CUBA联赛教练员管理机制阐析[J].北京体育大学学报,2010,(03):29-32+61.

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[7] CUBA中国大学生篮球联赛官方网站[EB/OL].http://www.cuba.edu.cn/info/detailplayer.asp.

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