人教版九年级英语Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?（SectionA1a-1c）教学设计

田梅玲

摘 要 《英语课程标准》要求以“Askforinformationpolitely”为话题，以“礼貌地咨询信息（重点是问路）”展开交际，重点在这些语境中学习和运用以wh-疑问词引导的宾语从句。本文对人教版九年级英语Unit 3 Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？（SectionA1a-1c）进行教学设计。

关键词 英语;教学;设计

中图分类号：G623.31，C41，F213.2                             文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）18-0216-01

一、课程标准要求

《英语课程标准》要求以“Askforinformationpolitely”为话题，以“礼貌地咨询信息（重点是问路）”展开交际，重点在这些语境中学习和运用以wh-疑问词引导的宾语从句。

二、教材地位作用

教材以“Askforinformationpolitely”为话题，以“礼貌地咨询信息（重点是问路）”展开交际，重点在语境中学习和运用了wh-疑问词引导的宾语从句。本课时从地点和外出活动相关的词汇入手，开展了简单的问路和指路会话活动，并在问路的表达中穿插了宾语从句。主要复习已学过的问路的表达方式，并学会从更广泛的领域礼貌地询问信息，例如：询问时间、方法等。

三、教学目标

知识目标：1.重点单词：restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom，bathroom，normally，rush

2.重点句型：

（1）CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomestamps？

（2）CouldyoutellmehowtogettoCenterStreet？

（3）Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？

技能目标：能用宾语从句礼貌的寻求帮助。

能用正确的方法指路。

情感目标：培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。

四、教学过程

Step1 leadingin

Teacher：SuoZiye，couldyoupleasehelpmeclosethedoor？ Itstoonoisyoutside.

S：Sure.

Teacher：Thankyou！

S：Yourewelcome.

设计意图：通过师生互动创设真实情景，引出本节课标题——有礼貌地求助。

Step2 Revision

设计意图：为后面的句型“whereIcangetsomemoney？”练习做铺垫。

Step3 checkingthephrases

1.在大屏幕上呈现出本节课设计的重点短语，让学生说出意思。

2.给学生一点时间当堂记短语。

3.通过“百转百赢”的游戏检查学生掌握情况，激发学生兴趣。

4.1a.Matcheachthingwithaplaceinthepicture.

设计意图：检测学生的预习，并且让学生掌握本节课的重点短语。

Step4 presentation

设计意图：引出礼貌用语：宾语从句结构“couldyoupleasewhereIcan...”

Step5 exercise

设计意图：通过一些练习，让学生对宾语从句的用法深入理解掌握。

Step6 listening

1.Listenandfillintheblanks.

2.Listenandcompletetheconversationsinthepicturein 1a.

设计意图：训练学生听的技能，让学生能够听懂理解目标语言。

Step7 practice

1.Askstudentstopracticeaskingforhelppolitelyonebyone.

2.1c.Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowntown/city.

3.Workinpairs.（lookingatthemap，makedialogueinpairs.）

设计意图：训练学生说的技能，让学生能够运用目标语言来进行真实的情景交际。

Step8 Summary

Theteacheraskstudentstosumupthekeyknowledgetheyhavelearnedthisclass.

设计意图：培养学生梳理所学知识的能力和习惯：由点到面，由零散到系统。

Step9 Homework

1.Memorizethephrasesin1a.

2.Make6 sentenceswith“Couldyouplease tell me where/How....？”

3.Make 3 conversationsrelatedthisunitstopic.

设计意图：让学生对课堂所学语言知识做到课后巩固。

五、教学反思

1.老师作课时，情景导课环节过于仓促，老師和学生只是做了一个简短的对话，过程做的不够到位，导课不自然。

2.老师作课时，听力填空插入的听力没能顺畅播放，课前课件调试不充分。