农村幼儿园音乐游戏的教学模式探索

张效雨

摘要：音乐教育是幼儿不可或缺的艺术教育，游戏是幼儿最基本也是最喜爱的活动。音乐游戏化教学可谓一举两得，事半功倍。但值得注意的是，不少幼儿园对于音乐游戏化教学的“音乐”和“游戏”的度把握的并不合理，要么过于偏重于音乐技能的教学，有教条化和功利性的倾向；要么过于偏重游戏规则，限制了幼儿的想象力和创造力，这两种模式都不能达到理想效果。故此，本文结合实际教学经验对农村幼儿园音乐游戏的教学模式做了一些探索。

关键词：幼儿；音乐游戏；教学模式

随着时代的发展，农村幼儿园对于幼儿音乐教育的重视程度越来越高，但是部分老师对于音乐教育认知不足，教学形式单一、死板，致使教育效果不太理想。

事实证明幼儿天性喜欢玩，喜欢做游戏，用游戏化的方式进行音乐教育不失为一种良好的教育方法。值得注意的是，对幼儿进行音乐教育培养其发现美、欣赏美的能力是教学目标，游戏化是教学形式。因此作为幼儿教师要明确教学目的，分清主次，不能本末倒置、虎头蛇尾、华而不实。针对如何将音乐教育和游戏巧妙地结合，创造出行之有效的教学模式，本文提出以下几点思路。

一、设置音乐情景，鼓励幼儿进行角色扮演

将音乐游戏设置为一个情景并鼓励幼儿分别扮演不同的角色，这样有助于提高幼儿的参与度、理解度和接受度[1]。以音乐情景短剧《森林之王》为例 ，老师多多鼓励幼儿积极参加并选择自己喜欢的角色，比如老虎、狐狸、狗、花豹、梅花鹿、野花、野草等，然后表演一个到底谁是真正的森林之王的故事。故事情節如下：老虎一直以为自己是森林之王，却遭到了狐狸的嘲笑，然后老虎和狐狸打赌到底谁是森林之王。狐狸打赌说所有的动物见到我都会害怕，所以我才是森林之王，结果老虎上当了，丢掉了森林之王的位子。后来森林中的小动物被坏人抓走了，狐狸无能为力，只好找老虎帮忙，老虎成功救出了被抓的小动物，受到所有动物的感激，狐狸和其他动物又重新尊称老虎为森林之王。整个故事可以用唱歌和舞蹈表演的方式展示出来，幼儿可以带上不同的动物头像的帽子，跟着音乐的变化进行音乐和舞蹈表演。故事的设置简单易懂且有寓意，幼儿都参与其中，那么他们对于音乐游戏的理解程度就比较深，而且也更容易接受并喜爱。对于音乐情景的设置可以根据小故事改编，也可以根据歌曲改编，取材较为广泛。

二、鼓励幼儿在音乐游戏中进行合作

对于幼儿来讲，音乐游戏是一个群体性的活动，如果只是各玩各的有悖音乐游戏的初衷。老师要鼓励幼儿多多合作，让孩子们懂得合作的力量。例如，在唱歌或者跳舞的时候，有些幼儿理解得快，学得也快，唱得准，跳得像模像样，但也有一些幼儿理解得慢一点，学得也慢一点，可能唱歌跑调，或者跳的不协调。此时可以鼓励理解得快，学得快的幼儿分享自己的经验，并给大家做示范，然后让理解得较慢，学得较慢的幼儿也做示范，再鼓励不会的幼儿跟着会的学习模仿。由于幼儿的世界观、思维模式更加相似，因此让幼儿相互帮助，相互启发，合作学习，最终音乐游戏课程的效果会更好。

三、要让幼儿做游戏的主人，而非游戏的“演员”

幼儿是游戏的主人，要给他们自由的空间，展示自我的机会。音乐游戏的规则要简单明确，自由灵活，以两至三条为宜[2]。对于幼儿提出来的想法或者疑问要认真聆听并多多鼓励，不能呵斥打击，强制命令。幼儿理解游戏规则并产生自己想法的过程也是他们不断提升自我的过程，作为幼儿老师，要让孩子们享受这个过程，做音乐游戏的主人，而不是机械地被动能够接受，做一个任老师安排的“演员”，如果这样的话，就算幼儿能做出整齐划一的舞蹈动作，唱得音准很好，那也失去了音乐游戏的作用，有悖于其让幼儿感受音乐之美的初衷。对此，老师在设置音乐游戏的过程中，要注意要增加音乐游戏的趣味性、灵活性，切忌功利性、教条性。

四、适当增加教育内涵

幼儿音乐游戏的本质依然是教育，因此老师可以在音乐游戏的设置过程中融入一些积极向上的教育内涵。这是从小培养幼儿树立正确的人生观、价值观、世界观的重要途径[3]。例如《森林之王》就告诉我们，做人要诚实，不能耍小聪明，要与人为善，帮助弱小。老师一定要先鼓励孩子们自己去思考、评价，并大胆表达自己的看法，然后用通俗的语言和形象具体的例子去传达出这个音乐游戏所要表达的内涵。一方面可以培养幼儿的思考能力和表达能力，另一方面可以让幼儿懂得一些基本的道理。

幼儿音乐游戏的教学是一个非常有趣而且非常有用的教育活动。这既符合幼儿喜欢玩的天性，又能让幼儿在玩耍中学到一定的音乐知识，还可以培养他们团结合作的意识以及健康正确的人生观和价值观。因此，作为幼儿园的老师，要多加重视，不断总结经验，形成一个流程清晰、教学目的明确的音乐游戏教学模式，为幼儿音乐教育贡献一份力量。

参考文献：

[1]何嘉明.幼儿音乐教育的游戏化策略探讨[J].城市建设理论研究：电子版，2013

[2]兰东冬.音乐游戏在幼儿音乐教学中的运用[J]. 决策论坛——系统科学在工程决策中的应用学术研讨会，2015

[3]张菊红.音乐游戏在幼儿教学中的应用探索[J].小作家选刊：教学交流， 2014 （1） ：287-288

（作者单位：河南省开封市祥符区直属幼儿园 475100）