中职多媒体教室建设中存在的问题和解决对策

孙雷明

摘 要 在实现教育信息化过程中，多媒体教室建设是一个重要项目。目前，大部分中职学校都有多媒体教室，但其在建设和管理中存在不少问题，这应引起重视。因此，要加强多媒体教室的建设和管理，促进提升中职教学质量。

关键词 中职；多媒体教室；计算机

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）01-0022-02

1 前言

对于教师而言，和传统教学方式相比，多媒体教室的优点比较多，不但具备普通教室的功能，还能够利用现代教学手段来教学，通过多媒体教学能够将学生的兴趣激发出来。但是一些中职学校进行多媒体教室建设时存在问题较多，如没有很好地进行规划，临时决议建设多媒体教室，由于理念的差别，经常会出现一个学校中存在多种不同多媒体教室的情况，甚至其管理部门也各不相同。这也导致中职学校的多媒体管理很难正常进行，影响其正常使用和作用发挥。

2 中职学校多媒体教室建设管理现状

随着信息技术的发展，大批新科技进入校园，为发展教学能力和增强教学效果起到极大的促进作用。在这种形势下，多媒体教室逐渐发展成为大中小学的基本配备。同样，很多中职学校认识到多媒体技术对于教学的辅助作用，逐步将多媒体教室建设作为学校现代化建设的重要标志，认为多媒体教室是学校的重要资本，因此对多媒体教室建设非常重视。在建设了多媒体教室之后，很多中职学校开始逐步地认识到对多媒体教室进行管理的重要性，并制定相应的多媒体教室管理制度，从而给教育教学活动更好地进行奠定良好的基础。

对于教师而言，随着信息数字化趋势愈加明显，他们在进行信息搜集的时候也往往通过计算机进行，上课的时候也使用多媒体教室。中职教师慢慢地认识到多媒体在丰富教学内容以及激发学生兴趣方面的重要作用，也愈加重视课件的制作和多媒体设备的使用，因而多媒体应用能力得到很大提高[1]。

我国多媒体教学已经取得一定效果，推动了教育教学的现代化。但是在使用过程中也必须认识到多媒体教室建设和管理存在的问题，只有解决问题，多媒体教学质量才能持续提高。

3 中职学校多媒体教室建设和管理存在的主要问题

多媒体教室建设不够系统 很多中职学校的资金非常有限，导致在进行多媒体教室建设时不够系统。很多院系根据自身需要来制订多媒体教室建设方案，并且很多多媒体教室配置是多次进行，需要一间进行一间。配置时，往往通过招投标方式进行，中标单位不一样，选择的品牌、型号以及种类也各不相同，这就直接导致中职学校多媒體教室的配置各不相同，统一性和系统性非常差，给教师使用多媒体以及相关管理人员的管理造成较大影响。甚至由于技术人员不够专业，建设方案不够系统，导致多媒体教室结构和功能比较复杂，甚至安装了许多并不需要的设备，出现资源浪费的情况。

管理存在的问题 现在很多中职学校多媒体教室管理人才比较欠缺，不但人员编制比较少、待遇差，评职称还存在一定困难。这也直接导致很多高素质的专业人才不愿意从事多媒体教室管理工作，很难调动管理人员的积极性。即便技术人员愿意进行管理，往往也是暂时的，管理队伍不够稳定。管理多媒体教室比较复杂，管理需要较长时间，工作人员下班不够及时。而且使用多媒体教室的往往是整个学校，使用比较频繁，这也直接导致多媒体教室使用存在问题较多。若是管理存在问题，会影响教学的正常进行[2]。

在多媒体教室使用过程中，使用不当是其出现问题的最主要原因，所以必须要重视使用管理。但是很多中职学校的多媒体教室管理力度不够。在多媒体教室使用时，教师不同，操作方式也不同，很多教师没有接受专门培训便使用教室，使用的时候不够爱惜，操作不规范，极易导致设备损坏。甚至有的教师在使用之后没有根据要求将投影仪器关闭，导致投影仪使用寿命减少，甚至烧坏灯泡。一些学生社团开展活动时需要使用多媒体，并且往往没有教师监督，会影响多媒体的使用。这也导致多媒体教室出现问题的时候很难认定责任，部门之间互相推诿的现象屡见不鲜。

4 中职学校做好多媒体教室建设和管理的策略

做好多媒体教室建设的策略

1）统一建设模式。为了避免学校的多媒体教室类型各不相同，中职学校应设立主管部门，根据自身需要制订多媒体教室建设方案。为了做到这一点，可以设置专门的教室管理科，根据需要制定统一标准，这样不但能够给教师使用提供方便，而且可以给维护提供方便。

2）对多媒体教室建设进行合理规划。中职学校的多媒体教室规格和类型存在一定区别，这也直接导致建设资金和维修成本各不相同。所以，学校必须根据中职教学的需要来合理对多媒体进行配置，不但要考虑近期目标，而且应该考虑学校的长远发展需求，建设的时候增强其使用功能。

3）慎重选择多媒体教室设备。中职学校在进行多媒体教室设备选择的时候，必须慎重，应该尽量统一计算机品牌，这样能够给计算机的维护和管理提供方便[3]。在建设前需要对各种设备进行考察，从而选择那些稳定性比较高、售后服务比较好的设备，为后续管理更好地进行奠定良好基础。

做好多媒体教室管理工作 多媒体教室是多媒体教学的重要载体，若是管理制度不够健全，那么多媒体教室再好，也很难保证多媒体教学能够顺利进行。这便需要重视多媒体教室管理工作，只有管理好，才能够更好地将多媒体教室的作用发挥出来。

1）做好归口管理。学校不同，多媒体管理模式也不相同，无论选择什么模式进行管理，都必须做好归口管理。有的中职学校是通过设备科进行管理，有的学校通过信息技术中心进行管理，此外还有一些其他管理方式。这也导致维修时设备维护不到位，管理漏洞也比较多[4]。所以需要将多媒体教室管理和建设结合在一起，统一进行管理，只有这样才能够落实相关责任。

2）完善规章制度建设。规章制度的建立和健全能够更好地明确管理人员本身的责任，能够给多媒体教室管理更好地进行奠定基础。在制度制定后，需要将责任落实到每一个人，真正做到权责分明。endprint

3）重视设备日常保养。多媒体教室设备日常保养非常重要，通过日常保养能够很好地发现设备中存在的问题，从而及时找到问题、消除故障[5]。现在中职教师一般都会使用多媒体教室来上课，设备工作时间非常长，并且操作人员也比较多，难免出现故障。只有做好设备保养工作，才能确保多媒体教室设备始终处于最佳状态，并且其使用寿命也会真正延长。

4）做好使用管理工作。中职学校中使用多媒体教室的主要是教师和学生，为了保证使用的规范，必须做好培训工作，从而保证设备操作的规范性。并且对教师进行培训还能够降低设备故障出现的频率，出现一些简单故障可以自主进行处理[6]。一般情况下，学生是不能够单独使用多媒体教室的，若是必须使用多媒体，可以向相关部门申请，然后在管理人员指导下使用。此外，无论是教师还是学生，都不能携带食物进入多媒体教室，以免出现因为食物残渣而导致设备被老鼠咬坏的情况出现。

5）提高管理人员综合素质。中职学校要管理好多媒体教室，就必须重视提高管理人员的综合素质。信息化环境下，中职学校必须认识到管理人员队伍建设的重要性，要求其能够掌握各种故障排除的方法[7]；必须加强对多媒体管理人员进行培训，提高其服务水平；应该给管理人员开展工作提供各项支持，关心他们的成长与发展需求，充分调动其工作积极性。

6）做好多媒体核心设备的管理工作。对于中职学校而言，多媒体教室的核心设备指的往往是投影机、中控以及计算机。一般情况下，中控是比较稳定的，维护工作开展的时候也不常对中控进行维护。而投影机和计算机则需要及时进行维护和管理。

对于投影设备而言，其在多媒体教室设备中是价格最昂贵的，需要及时对其进行维护。在维护投影设备的时候，主要是做好液晶板、灯泡以及滤网的维护。为了切实提高其使用寿命，需要定期将投影机风扇上的灰尘清除掉。教师还必须保证投影机使用的正确性，不能频繁打开、关闭，或者在投影机散热还不够充分的时候将电源关闭，这样都可能会给投影机造成损伤。对投影机而言，灯泡也是非常重要的组成部分，为了延长灯泡使用的寿命，应该尽量减少开关机的次数；定期对投影机滤网进行清洗，清洗间隔最好在两个月内。若是投影机存在亮度比较低的情况，那么需要深度清洁其光学系统。在使用时间超过2000小时后，需要考虑更换灯泡。

对计算机而言，要安装并实时更新杀毒软件，避免因为病毒攻击造成数据损失。一些教师会因为教学工作需要而安裝相关软件，影响电脑运行速度，因此要安装还原软件，对C盘和D盘进行保护，分出E盘给教师存放资料。并且软件安装应该由管理人员统一进行，避免病毒感染和传播。

5 结语

进行多媒体教室管理是非常重要的，在建设的时候必须全面考虑后续的管理和维护工作。只有科学合理地进行多媒体教室的建设，对其管理进行规范，才能减少出现各种问题，将其作用真正发挥出来。

参考文献

[1]候磊.浅谈中职学校计算机教室管理助力教学的有效措施[J].职业技术，2014（10）：48-49.

[2]徐劲波.中职多媒体教室管理模式探讨[J].电子制作，2015（6）：108-109.

[3]朱艳.中职院校多媒体教室人性化管理实践策略[J].信息与电脑：理论版，2015（11）：161-162.

[4]徐劲波.多媒体教室管理中的常见问题分析与对策建议[J].才智，2015（15）：221.

[5]郑裕明.浅析中职学校多媒体教室的管理和维护[J].福建电脑，2016（6）：168，158.

[6]方焕璋.浅谈中职院校多媒体网络教室应用上存在的问题[J].现代交际，2010（8）：132-133.

[7]钟培荣.中职院校多媒体教育的教学方法初探[J].佳木斯教育学院学报，2009（3）：47.endprint