关于体育游戏对幼儿发展的重要性的讨论

（内蒙古锡林郭勒盟阿巴嘎旗奥登幼儿园 内蒙古锡林浩特盟 011400）

儿童的3到6周岁年龄段，《3-6岁儿童学习与发展指南》认为，“身体发达，心情愉快，身体素质强，动作协调，生活习惯良好，是儿童身心发展的重要时期。而基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志。它也是其他领域学习和发展的基础”。幼儿获得的体验，有助于提升幼儿认知、情感、动作等各方面的能力的发展。

研究儿童发展与教育的心理学家维果茨基曾说过：“儿童在游戏中的水平高于在其他活动中的水平，游戏创造了最近发展区。”因此，根据幼儿的年龄、兴趣、喜爱模仿的特点，幼儿园教师在游戏中会有一定的情节和不同的角色，包括模本游戏、比赛、躲闪游戏、球类游戏、民间体育游戏等。正式因为体育游戏有它自身的趣味性，使幼儿在活动中产生愉快的情绪，幼儿在体育游戏中获得多方面能力提升的同时也对他们的身心产生多种有益的影响。

体育游戏其实不只是人身体上的运动。事实上，体育游戏也是幼儿学习的过程，根据刘焱著的《儿童游戏通论》提到了“运动学习”和“通过运动来学习”。那么你如何通过锻炼来学习呢？其实就是通过体育活动和户外体育活动来促进幼儿其他方面的学习与发展。总之，体育游戏对幼儿的发展意义重大。

那么接下来我们说一说体育游戏中要具备的几个重要因素：

一、体育游戏的趣味性

体育游戏的趣味性，有助于促进幼儿身体的正常发育和机能协调发展 “健康在于运动”这句话大家想必都不陌生。同样，幼儿的身体也处于发育阶段。他们的身体还没有完全发育。为了更好和健康的成长，幼儿需要不断的身体训练和提升，为了更好的成长。幼儿的体育锻炼不像是成人机械锻炼，而是把基本的运动技能锻炼成更有趣的游戏。幼儿在游戏中完成走、跑、跳、钻、爬、攀、平衡等基本动作。例如，在我曾经开展过的体育游戏《采蘑菇》中，我设定了故事情节，兔妈妈带着可爱的兔宝宝们去森林里采蘑菇，在环境创设中，根据幼儿需要发展的活动目标，我设置了走独木桥过河、跳圈、钻山洞、爬小山的障碍环节，让幼儿在游戏中练习走、双腿跳、单腿跳、钻、爬等技能。整个活动过程，幼儿表现积极，活动气氛十分活跃，这就充分说明了幼儿在体育游戏中即练习了运动技能，又体验到了运动带来的快乐。

二、体育游戏的多样性

多样式的体育游戏有助于培养幼儿活泼、开朗、的性格。在游戏中，不仅能使幼儿建立良好的师生、同伴关系，养成集体生活习惯，体验幼儿园生活的快乐，形成安全感与信赖感，它还可以在促进幼儿许多的发展方面发挥良好作用。在玩耍的过程中，幼儿的注意力、记忆力、语言能力、思维能力、情感能力等方面都得到了微妙的发展。

三、体育游戏的集体性

体育游戏的集体性，有助于培养幼儿良好的合作与社会交往能力，幼儿的许多游戏是真实社会生活的写照，是幼儿认识周围世界、学习社会交往的途径。现在家家都是独身子女，被家人溺爱，导致现在的孩子大多都是自私、霸道、不懂分享、不合群。幼儿之间的相互联系和互动是幼儿个性发展和社会化的基础。在运动游戏的过程中，教师有目的利用各种方法，通过游戏规则和玩法来指导幼儿的沟通能力和参与行为。比如，在游戏中，将幼儿分成小组，或小队，在游戏过程中，增加了与同伴交流和互动的机会，并发展了幼儿的语言交流技能。通过体育比赛，极大地改善了幼儿之间的交流机会，有利于培养幼儿良好的合作和社会交流能力。这点我也深有体会。我园是从2017年9月开展了体育课题研究工作，每个班级都有自己的体育特色活动，我所带的大二班是趣味篮球。正是因为开展了篮球运动，班里的一个性格内向，身体协调能力和人际交往能力都不强的男孩子，发生了很大的变化，这个孩子由一开始不会拍篮球到学会多种篮球技巧，从对篮球不感兴趣到喜欢上了篮球运动，慢慢变的越来越有活泼、自信，身体协调能力也有了很大发展，现在能和全班小朋友打成一片。还当选了幼儿园开展的朗诵比赛时的小小主持人。作为老师的我，看到了孩子在一点一点的蜕变，感到十分的欣慰。

体育游戏的自主性

以往的体育活动常常以教师为中心，由教师提供活动材料，安排好活动场地，幼儿只要跟着老师学做动作，达到老要求就可以了。孩子思维不能充分的发挥，处处收到约束。而现在的幼儿教育越来越注重孩子们自主性，让孩子们充分的发挥自己的想象力和创造力，增强幼儿的自主性和自信心。在准备游戏活动时，我通常在活动前布置场地，为幼儿提供充分的游戏时间和空间，让幼儿自己讨论玩什么游戏，自己指定游戏规则在这个过程中，我发现孩子们完全放松了。不禁显示出他们原来的“自我”。当然，幼儿阶段在体育和游戏中表现出自主性。比如，幼儿在幼儿园的每个地方活动也是儿童自发、自主和自行选择的。孩子自己的喜好能给他们带来真正的幸福。满足儿童的需要是使幼儿能够自由和自主地创造和最大限度地发挥其创造力的活动。能有效激发幼儿创新意识。正是因为它的自主性，体育和游戏活动才能使幼儿有一种轻松和快乐的心情，让幼儿可以积极参与游戏。与此同时，为小孩子创造和探索游戏的机会也可以让他们充分利用自己的想象力。因此，幼儿主体性教育是幼儿教育的必然要求。

体育竞赛是幼儿体育能力发展的关键组成部分。总之，孩子们充满了竞争的色彩和有趣的体育活动。通过艰苦的锻炼，他们会获得成功和幸福。有良好的精力、健康、自信、乐观、团结和勇气克服困难。喜欢玩游戏的孩子们一般都喜欢运动、探索、健康和快乐。因此，幼儿健康成长不仅需要营养，而且需要运动，更需要玩耍。体育比赛是保证幼儿健康成长及其重要的因素，这也是幼儿认识自己、寻求经验和了解外部环境的重要途径。