浅谈高中英语教学中的文化渗透策略

【摘要】英语，作为高中阶段的一项重要学科，其本质是一门实用性的语言。因而英语学习离不开文化因素的参与。在高中英语教学中，教师不仅要向学生传授词汇、语法、句型等语言知识，也应当进行必要的文化渗透，以此促进学生的跨文化交际水平和能力。本文将就文化渗透在高中英语教学中的意义进行简要阐述，并提出具体策略。

【关键词】高中；英语教学；文化渗透

【作者简介】黄瑶琪，安徽省繁昌县第一中学。

我国传统英语课堂上，教师往往关注词汇、语法等语言知识的传授，忽视了英语语言背后的文化因素，如风俗习惯、价值观念等，从而导致学生在现实生活中进行跨文化交际时产生误会。事实上，语言的学习离不开文化的学习。因此，高中英语教师需要积极思考如何将文化渗透运用到日常教学中。

一、高中英语教学中文化渗透的意义

1.文化渗透是高中英语教学课程目标之一。根据《高中英语课程标准》，高中英语教学的总目标为“培养学生的综合语言运用能力”，而这其中又包括“语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的整合发展”。由此可看出，文化意识已经被列为高中英语课程目标中的一项。学生在英语学习中，不仅要关注词汇语法等语言知识的学习应用，同时也要学习了解英语国家的文化，拓展自己的文化视野。英语学习的最终目的就是为了能够做到跨文化交际，与不同国家和文化背景的人顺利交流。因此可以说，文化渗透是高中英语课程目标的要求之一。

2.文化渗透是高中学生在英语学习中的重要需求。处在高中阶段的学生们已经积累了一定的词汇、语法、句型等英语知识，也储备了一定的英语常识和习惯表达。但语言的学习离不开该环境下的文化元素，因此高中阶段的英语文章和阅读理解已不再是简单的语言点知识的堆砌，而往往蕴藏着丰富的文化内涵，这就需要学生了解英美国家的文化背景和表达习惯，避免一些因文化差异带来的误解。英语教学中的文化渗透，能够逐步提升学生对于语言理解的准确度及综合运用能力。

3.文化渗透是国际化趋势的重要组成。我国正处于经济的快速发展和国际化的趋势下，这就意味着，新时代下的人才不仅要具备扎实的语言功底，也要培养跨文化交际的意识和能力。对于学生来说，高中阶段的文化渗透对于他们步入大学乃至出国留学都有着不可或缺的作用。

二、高中英语教学中文化渗透的策略

1.利用文本材料，进行文化渗透。首先，要充分利用教材，挖掘课文中的英美文化、风俗习惯等背景知识，让学生不仅能学习文本的内容，更能拓展自己的文化水平知识面。此外，教师还要注重对自身优秀文化知识的弘扬，这样有助于学生形成正确的人生观、价值观和世界观，也让学生的民族精神得到了培养。

此外，教师还可利用优秀文学作品节选，来丰富英语课堂的教学内容，并达到提升学生文学素养的目的。如阅读《傲慢与偏见》，可带领学生感受英国社会工业化期间，贵族阶级的价值观念以及整个社会价值观念的变迁；阅读《汤姆叔叔的小屋》，可让学生了解美国旧社会和奴隶制的相关历史。

2.利用网络资源，进行文化渗透。现今信息技术发展迅速，网络资源非常丰富，教师可充分利用多种网络资源，加强学生的英语听力及口语水平的同时，也能够更好地渗透英美文化。教师可带领学生欣赏学习各种英文演讲，比如马丁路德金的I have a dream、哈利波特系列作者JK罗琳在哈佛的演讲、乔布斯在斯坦福大学的演讲等，以此让学生熟悉英语名人名家及背景文化。此外，TED演讲涉及到英语生活及文化的各个方面，也是用作课堂补充的好材料。教师还可挑选优秀英美影视作品和英文歌曲，作为提升学生英语学习兴趣、帮助学生了解英美文化的好方法。例如：歌曲When Christmas Comes to Town能帮助学生了解圣诞节的重要性及庆祝方法；歌曲Take Me Home Country Road能让学生了解美国乡村音乐的有关知识；电影《阿甘正传》中贯穿了众多美国历史上的大事件等。在欣赏完这些英美国家优秀作品后，教师可适当引导学生课下进行开拓性探索，进一步增加学生的文化渗透。

3.利用日常生活，进行文化渗透。教师应细心观察、巧妙设计，充分利用日常生活中的文化差异来进行文化渗透。例如，在感恩节万圣节等西方节日当天，向学生介绍节日起源及西方国家的庆祝方式；在世界杯或NBA篮球赛期间，向学生普及西方流行体育运动；在遇到国家大选时，向学生介绍英美国家的政治体系；以及介绍其它如饮食文化、文明礼仪、行为习惯等各方面的中西方差异。

4.組织学生实践，进行文化渗透。课堂时间终究有限，教师可利用课外时间组织多种英语活动，比如英语国家文化知识竞赛、英文歌曲汇演、英文话剧表演、英文辩论赛、英语读书沙龙等，进一步对学生进行文化渗透。通过丰富活动的开展，学生不仅能掌握更多词汇语法知识、增强英语学习兴趣，更能了解英美文化知识，提升自己的语言运用能力。

三、结束语

总之，语言和文化是密不可分的，文化差异会带来诸多的语言学习障碍。因此，学生在学习语言的过程中，需要全面掌握其文化背景；文化渗透在高中英语教学中的地位不容忽视。高中英语教师需要不断提升自身素质，在传授英语知识的前提下，还需培养学生的跨文化交流意识和能力，这样才能让学生的英语学习更有趣味、更清晰且更准确。

参考文献：

[1]教育部.普通高中英语课程标准[M].人民教育出版社，2003.

[2]詹汝龙.高中英语教学中英美文化的渗透策略[J].英语广场，2018 （5）：129-131.