提高初中英语教学质量的几点见解

李远芬

摘要：本文从四个方面初步谈了提高初中英语教学质量的方法，希望能给教师的教和学生的学带来启示。

关键词：初中英语；教学质量；教学方法

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-0128

当今社会是一个国际化的高科技时代，是一个信息社会化的时代，知识和信息的快速传播加快了世界各国文化的交流。英语作为一种重要的交际工具，则是这种信息和文化交流的中心媒介。现在的初中生正是新世纪的建设者、接班人。因此，提高初中英语教学质量至关重要。下面，笔者就结合自己的教学经验简要谈谈自己对提高初中英语教学质量的几点简介：

一、更新教学观念，全面实施素质教育

教学改革是通过每一位教师的教学来完成的。学生学习方式的改变是以教师教学行为的改变为前提的。《基础教育课程改革纲要》明确指出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。以往长期的灌输式学习使学生变得内向、被动、缺少自信、唯师是从，在一定程度上窒息学生的创造性。为了深入推进课程改革，笔者认为除了教师自身积极参与外，学校和上级主管部门应加大监管力度。只靠每学期开学初对教师的一两次培训是不够的。在学期中间最好能利用星期天定期组织教师观摩新课改优质课教学录像实况，上级主管部门不定期地深入课堂听课、指导。总之，既然教师是推进课程改革的关键因素，那就要通过各种方式先给教师“洗脑”。

二、提高教师素质

1. 教师自己参加进修。这包括两方面的内容：提高英语语言水平和钻研学科理论。作为英语教师，我们必须坚持不懈地阅读各种英语报刊，收听各种英语广播。只有这样，知识才能更新，能力才能不断提高。

2. 发挥英语教研组的作用。教研组是联系校领导和教师之间的桥梁。学校应充分发挥教研组的作用。按时制订教学计划，组织教师学习教学大钢和教材，以提高英语教学。

3. 教育主管部门应经常邀请一些外籍教师来给英语教师作讲座。外籍教师有原汁原味的正确发音，有各种各样的教学方法，他们能帮助英语教师把以学生为中心的自主学习的教学思想融入到各种各样的教学活动中。

英语教师的素质对我们的英语教学至关重要，因为它直接影响我们的教学效果，决定交际化目标能否实现。

三、建立正确的师生关系

如果我们有了一支高素质的教师队伍，教育主管部门又改进了考试方法，我们就能按照新大纲的要求进行教学。新教学大纲要求“英语教学必须培养学生的创新精神和实践能力”。而传统的教学方法以教师为中心，主要传授语言知识和技能，这很难实现任务型交际化英语教学目标。因此，在我们的教学过程中，必须转变传统的教学方法，以满足新教材的需要，建立正确的师生关系，培养学生为交际运用英语的能力，激发他们的学习兴趣，让他们参与英语教学。

1. 作学生的朋友。平等的师生关系是打开学生心灵的钥匙。要调动学生的积极性就必须把学生当成自己的朋友。这样，当我们提出一个问题时，学生很乐意参加进来并进行谈论。当学生提出一个话题时，也乐意让他们的教师加入他们并进行谈论。在这样一种轻松愉快的环境下，我们不仅是学生的教师，也是他们的朋友，在任何必要的时候提供帮助，而學生不会感到任何压力。

2. 建立开放的师生关系。开放的师生关系能促进课童教学交际化，开放型的课堂交往方式有助于调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进任务型交际化英语教学目标的实现。

3. 作学生的主导者。在以学生为主体的自主学习和合作学习的课堂教学中，教师应成为学生学习的主导者、帮助者，而不能充当知识的灌输者。在日常教学过程中，我们应当引导学生积极地多听、多说、多写、多读英语，多了解一些英语国家的风俗习惯，而不能用简单的“注人式”的满堂灌，让学生机械地死记硬背单词、词汇和语法规则，却不知如何使用。

四、坚持任务型交际化课堂教学

培养学生为交际运用英语的能力正确的师生关系能帮助我们在轻松愉快的课堂环境下进行教学。然而，要更好地实现任务型交际化英语教学目标，应坚持交际化课堂教学，调动学生的学习积极性，使他们参与英语教学：

1. 创设英语学习环境：语言环境是英语学习的一个基本因素，它有助于学生正确理解具体情境中所传递的语言信息和材料。因此，在教学中我们应注意采用各种方法创设英语学习的环境：在课堂上应充分发挥学生的主体作用，坚持用英语进行课堂教学，形成一定的语言氛围，从而让学生感受语言、学习语言。

2. 运用直观教具，激发学生的学习兴趣。为了激发学生的学习积极性，我们可以采用实物或电化教学手段，从而形成一定的语言交际氛围，让他们多听、多读、多写。实践证明，在情景中学习语言、词汇可以增强记忆力。因此，在教学英语节日名称时，适时地展现一些节日特色小物品或图片，如pumpkin lantern，Christmas tree，Chocolate egg等，让学生在学习节日名称的同时，掌握一定的外国节日文化知识、感知外国文化、增强记忆力。

3. 让学生参与教学。为了调动学生的积极性，活跃课堂气氛，让学生积极参与课堂教学，可以让学生分角色表演书本中的一些对话或课文。这样，学生可以在轻松愉快的课堂气氛中掌握知识、提高能力。

仁者见仁，智者见智。以上的言论只是笔者的一番见解。但笔者相信，在教学中，如果我们能正确处理好师生关系，坚持任务型交际化课堂教学，并进行分层教学，就能适当避免两极分化的现象，从而提高整个初中英语的教学水平。

总之，英语教学改革任重道远，教师要勇于进取，充分利用现代教育理念武装自己，用现代教学手段丰富和完善自己，不断寻求最佳的教学方法途径，全面了解学生，结合学生自身的条件，从这两方面入手，为将来中小学英语成绩的提高共绘一片美丽的蓝天，为早日扫除语言障碍，与世界接轨共同献计献策。

（作者单位：安徽省宁国市宁阳学校 242300）endprint