数学游戏在小学数学教学中的实践应用探讨

刘梦洁

（沈阳市铁西区保工街第一小学 辽宁沈阳 110025）

由于小学生正处于一个身心活泼的年纪，难以在课堂教学中集中注意力，且并对于单纯的知识讲授缺乏足够兴趣，加之数学学科自身的抽象性，更是为学生学习数学带来诸多阻碍。数学游戏的应用，不仅可以激发学生学习兴趣，同时也可以为学生营造良好的学习气氛，丰富课堂教学内容，让学生在实践中加深对相关数学知识的理解，从而有效提高数学教学有效性，为学生今后的数学学习夯实基础。

一、数学游戏的重要性分析

在新时期下，课堂教学的主体发生变化，不再是以教师为主导的单向课程讲授，而是更加重视学生的主观想法与参与，以培养学生数学素养、良好的思维能力为目标。这也就要求数学教师在今后开展课堂教学的过程中，就必须要结合小学生的实际情况来进行[1]。通过将数学游戏应用至数学课堂教学中，一方面可以充分激发学生的学习兴趣，在传统教学模式的影响下，学生在课堂学习的过程中通常只是听取课堂知识，并没有直接参与到课堂教学中，加之数学学科自身具有一定的抽象性，部分知识难以理解，更是加大了学生的学习难度，而课堂教学有效性也难以保证，而数学游戏的应用可以吸引学生，使学生可以摆脱被动学习的位置，积极参与到课堂学习，从而有效提高课堂教学有效性，保证学生参与率；另一方面，数学游戏的应用可以帮助学生更好的接受并掌握新知，在实际教学的过程中，数学游戏可以让学生直接参与到课堂学习中，并亲手完成游戏环节，而在这一过程中学生可以通过自身的理解与认知，在实践中深入理解数学知识，从而加强学生对于新知识的掌握，为学生今后的数学学习奠定有利基础[2]。

二、数学游戏在小学数学教学中的应用分析

1.采用多种游戏形式

传统课堂教学模式通常是以单一的知识灌输来为学生讲授相关知识，然而这种方式会在一定程度上削弱学生的学习积极性，学生在这一过程中无法充分感受到学习的乐趣，进而严重影响到学生的学习积极性。因此，在今后课堂教学的过程中，小学数学教师应结合实际情况、课堂教学内容来选取数学游戏，或者是在课堂教学中进行创新，让学生的丰富的数学游戏中体验学习数学的乐趣，从而有效提高课堂教学质量[3]。例如，教师可以通过计算接龙的方式来锻炼学生的计算能力，若是单纯的采用题海战术，学生虽然会按照教师要求完成计算演练，但是却让学生感到厌烦，甚至会出现抵触心理，不利于学生后续的数学学习。再比如，教师在进行“图形的认识”教学时，教师可以通过多媒体营造良好的学习氛围，利用PPT将多种多样的图形展示给学生，同时还可以播放生活中有关图形的内容，使得学生可以充分认识图形并掌握与图形相关的知识，加强学生将数学知识运用到实际生活中的能力，帮助学生可以利用数学知识更好的解决问题，从而提升学生的学习质量。

2.课前引导学生

良好的课堂导入方法可以使学生快速进入到学习状态，同时还可以提升数学课堂的趣味性。然而教师若是在课堂教学中只是单纯的依靠导入方法将会很难达到预期目标，无法使课堂焕发生机。因此教师应在讲授新知识的过程中提升数学学习的趣味性，充分调动学生的学习积极性[4]。例如教师在讲授“文具店”这一部分内容时，可以让学生分别扮演顾客与售货员的角色，并将课本中涉及到的数学问题及知识通过学生惟妙惟肖的表演形象的表现出来，使得课堂焕发勃勃生机。教师还可以让学生在学习的过程中进行实践以增强学生的动手能力，同时还可以培养学生的思维能力，使得学生可以通过相互之间的配合共同学习，极大提高学习效果，将枯燥乏味的课堂变成一个充满学习乐趣的学习乐园，从而提高教师的课堂教学质量以及学生的学习质量。

3.在知识讲授中应用数学游戏

知识讲授是数学课堂教学中的一部分重要内容，同时也是最重要的一部分知识与内容。因此，教师在这一过程中，就可以通过引用数学游戏来加深学生对于数学知识的理解。由于数学教学需要有多个同学共同参与完成，因此教师在进行教学设计的过程中应注意培养学生的团结协作能力。在课堂教学的过程中教师可以将班级学生进行分组，且在游戏过程中充分体现出团结合作这一主题，且需要组与组之间进行密切的配合，使得游戏可以顺利进行。通过小组、学生之间的相互讨论，来促进数学游戏应用的进一步深化，从而有效提高游戏教学有效性。例如教师在教授学生平行四边形时，可以通过分组的方式进行有游戏，先将学生动手剪出的四边形转化为其他学过的图形，然后在进行计算，要求学生在最短的时间内计算出四边形的面积，看哪一组以最快速度完成，从而增强小组内学生的合作能力。通过游戏教学的方式，可以使得学生在学习过程中日益团结，同时还可以有效增强学生的计算能力，使得学生可以通过小组学习的方式来提高学习成绩。

结语

综上所述，在时代发展的过程中单纯的知识讲授已经无法适应现阶段的小学数学教学，不仅无法激发学生学习兴趣，同时还有可能限制学生思维的进一步发展。因此，小学数学教师在新时期下应该结合新课程标准中的相关内容，将数学游戏应用至课堂教学中，实现课堂教学多样化，构建游戏课堂，为学生创设良好的课堂教学情境，让学生通过游戏深入理解数学知识，并学会如何将其有效应用，促进学生思维的进一步发展。