如何激发学生小学语文学习兴趣

田桂贤

（吉林省农安县万金塔乡中心小学 吉林农安 130200）

随着课程的改革，课堂教学的方式也应该与时俱进，在课堂中重视学生的主观能动性，培养学生对学习的兴趣，提升课堂的效率，提高学生的吸收能力都是十分钟要的。在小学语文的学习中，老师应该不断引导学生的积极性，让学生们参与到课堂中，所以，培养学生对语文的兴趣是十分必要的。要增加学生对语文课堂的喜爱，老师们需要做出相对应的改革，提高课堂的趣味性，才能够吸引住同学们的注意力。

一、巧设导入

语文课堂成功的关键，主要在于导课部分，如果在导课部分中，老师能够用几句话或者几个动作吸引同学的注意力，激发学生对这节课的兴趣，那么老师就可以引导学生按照自己提前设计好的教学内容进行，从而达到预期的教学目标。如果同学们好奇语文或者想要深入了解，这都是达成培养语文兴趣的前提，兴趣是最好的老师，也是坚持一件事的最好的基石。老师在进行对导语的设计时，不仅要保证有启发学生的作用，还应该结合学生的兴趣点，使学生们能够对课堂教学产生学习的欲望，吸引注意力。在正式的语文教学课堂上，为了可以激发学生对学习语文的兴趣，调动学生学习新知识的积极性，老师应该根据教学内容对课程的导入方式进行不断调整设计，导入的方式有很多种，故事导入、图片导入、和录音导入等等，这主要是为了创建一种与课程有关的教学情境，就是老师通过自身的动作、语言或者表情等等方式创建出一种与即将讲述的内容有关联的教学氛围，通过老师的这种方式，吸引学生注意力，激起学生的好奇心，让学生们能够增加对课程的兴趣，使同学们处于一种兴奋的状态，进而是同学们能够很好的掌握课堂内容，达到良好的课堂效果。

二、引导学生主动参与课程

为了增加语文课堂教学中学生的参与程度很多并且让学生喜欢语文，那么老师首先要确定自己的定位，老师需要明确自己作为学生学习的引导者，应该将教学的重点放在怎样引导学生进行自主学习，与学生一起探索学习的方法，引导学生发现问题、分析问题、然后解决问题，让学生自己摸索，而不是直接告知答案。在教学过程中与学生互动交流，让学生勇敢提出问题，并且肯定学生，鼓励学生。可以把同学们分成小组，让同学们自己推举小组长，让小组长发言表达权组的观点，然后让每个小组之间一起辩论，通过这种方式让学生们发挥自己的主观能动性，从中获得成功的喜悦，进而增加对语文的兴趣。

三、借助信息技术

时代的前进，社会的发展，科技的进步，使教育变为信息化教育。现在的互联网络中有十分多的图片、影像信息资料。现在课堂引入了多媒体教学，提升了课堂的容量，同时也可以拓展学生的见识。合理利用网络信息进行教学，满足学生喜欢新奇新鲜的事物以及艳丽的色彩的特点，通过多感官方面对学生进行吸引，进而创建新鲜的、多变的课堂。例如，本节课所讲授的课文是关于季节或者天气，那么老师就可以提前准备这个季节或者关于某个天气方面的图片、影视资料，再搭配一首相关联的歌曲，首先从视觉和听觉方面抓住学生的注意力。然后让小学生们发表自己对于这个季节或者天气的思考或看法。小学生的想法是天马行空的，可能与我们所看到的是截然相反，却又存在一些联系，那么老师就要让学生发挥这种想象力，尊重他个性上的差异，引导学生思想的发散，并且给予夸奖和肯定，充分利用现代多媒体教学工具，刺激学生的多种感官，使课堂成为学生的发言地，这不仅让课堂中的内容更加丰富，也让学生们对语文更加感兴趣。

四、创新评价机制

想要检测学生的语文能力，传统的方式是用单一的语文试卷进行考核，但是这种方式存在很多弊端，对学生的判断也并不完全准确，或许学生不擅长这次的考试范围，那么得到的分数就不是很理想，会使得学生们对语文的兴趣减退，上课时也就越来越不积极了。因此为了使学生保持对语文的兴趣以及上课的积极性，应该创建一种全新的评价，考核机制，对学生进行评价，并且使学生保持对语文的兴趣。多元化的语文评价机制，可以让学生更好地了解自己的水平，之后更加积极的加入到语文活动里，养成时刻学习语文的习惯。创新的评价机制，应该将鼓励学生作为首要目标，激发学生兴趣，实现合理的鞭策，让学生始终保持对语文的积极的态度。

五、构建融洽的师生关系

在课程教学中，老师和学生都是主体，缺谁都不行。因此只有在老师和学生保持良好关系的前提下，使教学课堂处于轻松氛围中，才能让老师传授和学生接收知识的目的达到最大化，让学生体会到学习语文的乐趣。第一，老师和学生之间应该相互尊重，老师必须尊重每一位学生，孩子再小也有自尊心，将小学生当作一个独立的个体进行教育，每个学生都有自己的优点和不同之处，而老师不能因为自己的偏见而随意的否定学生。第二，学生和老师之间应该共同娱乐，促进情感。老师和学生之间的交流不应局限于课堂之中，在课堂之外，老师也应该与同学打成一片，了解学生的思想，站在学生的角度思考问题。老师，对于学生来说，不只是管教者，还应该是好朋友，可以相互交流沟通，寻求帮助。

结语

兴趣是最好的老师，让学生对学习充满兴趣，那么学生肯定喜欢学习。因此语文老师不应该只是给学生讲授知识，还应该培养学生对学习的兴趣，构建学习氛围，提出新的学习方法，增强他们对语文的兴趣，让他们喜欢语文，喜欢学习语文，语文课教学的效率一定会有事半功倍的效果。