高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养

（内蒙古包头市北重三中 内蒙古包头 014030）

从总体上而言，音乐鉴赏可以说是一类集人们感受和体验，鉴赏和鉴别结合为一体的具有综合性的活动，它强调了音乐具有启迪学生们智慧，潜移默化的培养学生们美德的力量。因此，在高中时期，积极的培养学生们音乐鉴赏的能力是值得学校方面引起重视的，不仅可以让学生们能够加深对于本土音乐艺术的了解，而且在一定程度上也使得学生们的艺术审美能力得到有效的提升，有利于学生们的身心健康发展。

一、创设生动有趣的音乐教学情境

研究调查发现，如果能够给学生们创设一个生动且有趣的音乐教学情境，从具体的情境中来深刻感受抽象的音乐表现意境，不仅能够有效的唤起学生们的想象力，而且还能够提高学生们自身的形象思维能力。这对于强化音乐教育的目标具有重要意义。再者，音乐可以说是人类生活中特有的一种语言，不同于绘画和雕塑一般能够直观的来反映出世间百态，它摸不着也看不到，只能够是通过旋律和节奏等基本形式来展现在人们的面前。因此，大多数学生在音乐鉴赏的环节中可能会出现摸不着头脑的情况，觉得音乐作品太过于抽象，难以分析并理解。针对这种情况，高中的音乐教师们可以通过运用多媒体技术的手段创设一个生动有趣的音乐情境，并且给学生们展现形象化的画面来强化学生们的联想和想象能力。

二、鼓励学生们留意生活中的感受

众所周知，每一部艺术作品的诞生从严格的意义上来说，往往皆是来源于人们平常的生活。因此，音乐不仅可以看作是人们在平常生活中的情感具体表现，而且也可以视为人们情感的进一步凝结。而这对于正处于青年时期的高中生们来说，音乐鉴赏能力的培养决定了他们是否能够具有思想上的敏锐和丰富的情感体验。比方说，著名的钢琴家贝多芬所创作的音乐钢琴曲《献给爱丽斯》，这一首曲子的灵感创作便是来源于贝多芬的生活，曲子中表达了他和美丽少女马尔法之间的纯洁爱情，在贝多芬的演奏下，来源于我们生活中最真实最普遍的美好感情就以音乐的形式展现在我们面前，证明了艺术创作的源头皆是来自我们的生活。因此，音乐教师在授课的过程中，如果能够鼓励学生们结合自身的生活经历来进行音乐的鉴赏，那么对于提高学生们的艺术鉴赏能力将会有很大帮助，学生们也更容易去领会音乐中所蕴含的深刻情感，使得音乐的教学质量也能够得到更高层次的提升。

三、重视学生们的主体地位

在过去传统的教学过程中，音乐的教学总体上来说，可能过多的注重教师们的主导地位，进而却忽略了学生们在整个音乐教学中的主体作用。再加上，在平时进行音乐鉴赏教学的大多数时刻都是采取教师们来提问学生，学生们负责回答的教学模式，很少有学生们来主动的向教师进行提问，时间一长，学生们的求知欲和积极性都会受到一定程度上的打击。因此，重视学生们的主体地位在目前来说是一件较为迫切的事情，学校可以通过合作教学的方式，来给学生们营造出一种互相交流和团结协作的氛围，充分的强调学生们的主体地位，鼓励学生们进行独立的思考，强化学生们的学习主动性，让学生们能够养成自主解决问题的习惯，从而在另一个层面上不断的提高学生们的想象能力和艺术鉴赏能力。

四、鼓励学生学习音乐由浅入深

音乐鉴赏的学习是一个漫长的过程，在音乐欣赏中，教师们应该选择恰当的方式来鼓励学生们由浅入深的学习音乐。比方说，由于声乐作品具有结构简单的特点，教师们可以让学生们从最容易接受和欣赏的声乐作品开始，慢慢的去了解音乐的魅力。教师通过讲解简单的声乐作品，给学生们传授作品词曲的生平，以及声乐作品的创作背景，让学生们对于音乐鉴赏的学习有一个大概的了解和认知，然后鼓励学生们再去深入理解音乐作品旋律发展的特征，使得学生们能够通过旋律来进一步感受到音乐的魅力。同时，鼓励学生们学习音乐由浅入深不仅可以给学生们正确的鉴赏音乐作品提供坚实的基础，而且也能够有力的提升学生们的艺术鉴赏能力，让学生们拥有正确的艺术审美观和评价水平。

五、学生们应重视积累优秀音乐作品

提高学生们的音乐鉴赏能力对学生的全面发展具有重要意义，不仅可以让学生们的自信心得以提升，而且也间接的改变了他们自身的气质。当然，一个人的音乐鉴赏能力并不是凭空就出现的，需要不断的进行学习和积累一些优秀的作品。久而久之，自身的气质和形象都会得到不同程度上的改变因此，高中的音乐教师们应该要让学生们明白积累优秀音乐作品的重要性。比方说，《春江花月夜》、《渔歌唱晚》等一系列经典且优秀的音乐作品，它们所蕴含的主题含义，以及所要表达的感情，都值得让每一位学生们去仔细探索和品味良久。通过反复的聆听，学生们将会发现其中的感情和真意，不仅加深了对音乐作品的理解，而且达到积累这些经典作品的目的，从而使自己的音乐鉴赏能力得到提升。

结语

总而言之，音乐作为一种抽象性的艺术，其主观性也较强，各方高中学校要想在一定程度上加强对学生们音乐鉴赏能力的培养，不仅需要让学生们深刻的感受到音乐所含有的特质，而且学生们自身也应该要学会在音乐结构上和历史推进中来挖掘音乐的魅力，平时的生活中也要重视积累优秀的音乐作品。同时，学校方面也应意识到学生在整个音乐鉴赏教学中的学习主体地位，以及给学生们创设生动有趣的音乐教学情境对提高学生们音乐鉴赏能力的重要性。要积极的鼓励学生们学习音乐由浅入深，万不可急功近利，要让学生们明白音乐的鉴赏是一个长久的学习过程。