动漫艺术在初中美术课堂教学中应用的研究

刘 刚

（甘肃省兰州市第四十六中学，甘肃 兰州）

正是由于动漫对于青少年有着巨大的吸引力，再加上在教学中有效应用动漫素材，更有利于学生掌握课本知识，这是让动漫艺术在中学教学过程中开始得到广泛应用的基础。作为一个现代人，动漫这个词我们并不陌生，这是当代青年成长的一个好伙伴，动漫可以应用色彩、线条等勾勒出一个生动、有趣的形象，这能够加强学生对于美的认识和感知。因此教师在初中美术教学过程中有效结合动漫艺术，不仅可以让学生更全面地认识、了解美术，还能够有效提升学生的美术创作意识，从而大大提升初中美术教学的效率和质量。

一、激发学生的美术学习兴趣

通常而言，动漫艺术的主要受众就是青少年群体，因此教师在初中美术教学过程中，有效结合学生喜爱的动漫艺术，就是实现将学生的兴趣和熟知内容有效融合到课堂教学中，这能够有效提升学生对初中美术学习的兴趣和积极性［1］。比如在七年级上册《美术是创造性劳动》这一单元的教学过程中，很多学生可能无法有效集中自身的注意力，从而不能保证课堂教学的高效性，那么教师就可以有效融合动漫艺术，通过应用学生感兴趣的内容，激发学生对于美术学习的兴趣。比如可以播放时下最热播的动漫，像《熊出没》《森林总动员》等，通过这些学生熟知的动漫，吸引学生的注意力，让学生了解到动漫和美术之间的联系，更让学生清楚陪伴自己成长的动漫艺术的成型原理。

二、培养学生对美术课程的情感

动漫艺术就是将美感、声音和动感等有效融合的艺术，学生在平常观看动漫作品过程中，都会不自觉地通过视觉、听觉等感官，从而产生一种新的思想和情感。那么在这一过程中，也就实现了学生审美情趣和艺术的培养，同时有利于学生美感和美术综合素养的提升［2］。比如在《水墨神韵》教学过程中，教师就可以通过为学生播放相关的动漫作品，利用动漫这样的形式，让学生感受到水墨画的特点，并建立一种独特的美术情感，也让学生更好地认识到中国传统绘画的美。由于动漫的特点，教师在初中美术教学过程中，有效结合动漫艺术，不仅能培养学生的美术情感，还能够在无形中改变学生的思想认识，培养学生良好的行为习惯，从而更有利于学生今后的发展。

三、提升学生的观察能力

通常动漫都是反映生活中一些有趣的人或事，因此一个好的动漫作品是有欣赏价值的，那么教师在初中美术教学中应用动漫艺术，就要建立学生这种思想，让学生学会热爱生活，认真观察、审视生活［3］。教师在带领学生进行动漫创作过程中，要注重引导学生关注生活中的有趣事物，并积极思考这些现象和事物，只有学生用心观察，才能够发掘更多的动漫艺术创作素材。虽然动漫艺术的创作需要人的大胆想象，但是只靠想象是远远不够的，其还需要仔细的观察，所以教师可以利用学生对于动漫艺术本身的喜爱，引导学生形成认真观察的好习惯，从而更好地促进后期的美术课程教学。

四、丰富学生的想象能力

中学生正处在思维极度活跃的成长阶段，学生在这一期间非常爱动、爱讲话，那么教师在实际教学过程中，就要注重有效控制好课堂秩序，如果教师在美术课堂教学中，采用传统的、单一的管教式的教学方式，会让整个课堂氛围十分严肃［4］。而这是不利于初中美术教学发展的，因此在当前初中美术教学过程中，教师要注重结合学生的兴趣，利用动漫艺术的优势，吸引学生的注意力，这样不仅能够有效调控整个课堂教学秩序，还能够不断丰富学生的思想。利用动漫的优势为学生创建良好的教学情况，让学生能够在动漫作品的引导和启发下，不断丰富学生的想象能力，从而更好地提升学生的美术创作能力。

总而言之，在初中美术教学过程中有效应用动漫艺术，这是十分符合当代中学生发展的一种教学方式，当然教师还要注重紧密结合美术课堂教学的内容，合理地融合美术艺术，这必然能够大大提升初中美术教学的效率和质量。