高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导

蔡仲平

（江西省赣州市南康区第二中学，江西 赣州）

在教育工作中，班主任的工作是重要的部分之一，特别是高中阶段的班主任，他们既要面对高考带来的压力，还要在教学的同时对学生的心理健康进行指导。高中阶段的学生心理压力较大，出现这一问题的主要原因是学生缺乏心理健康知识。因此，在高中时期班主任要对学生做好心理健康的辅导工作。

一、高中班主任对学生进行心理健康指导的重要性

在高中时期，学生正处于青春期的叛逆阶段，同时面临较大的学习压力，很容易造成较大的心理落差，轻则产生心理问题，影响学生的学习，严重的话会给学生带来心理疾病，并对学生的正常生活造成一定的影响。

（一）有助于提高学生的心理承受能力，促进学生的心理健康

在高中阶段，学生的心理受到诸多原因的影响，从家庭、人际关系到学业的表现等，都会给学生的心理带来影响。作为学生的亲密朋友，高中班主任应该对学生采取有效的心理辅导，这样有助于提高学生内心的心理承受压力，使学生的整体心理素质得到提升，更好地推动学生形成健康的心理和良好的人格。

（二）拉近师生之间的关系，有助于日常工作的管理

高中班主任在班级内扮演管理者的角色，同时是学生学业的指导者和心灵领路人。高中班主任主要是通过认真的观察，对学生的压力及困境进行充分掌握，具有针对性地对学生进行心理健康教育和辅导，逐渐进入学生的内心世界，增进相互了解，更好地拉近师生关系，帮助形成和谐氛围。此外，师生双方都能更好地了解对方的行为，及时与老师沟通，帮助学生积极地参与课堂活动，同时使班主任日常的管理工作顺利开展。

二、高中班主任开展心理健康教育工作的策略

高中是整个学习过程中最特殊的时期，学生不仅要面对高考带来的巨大压力，还会对未来感到迷茫，面对比较繁重的学业，学生的心里会产生一定的压力。所以，班主任要对学生的心理问题加以重视，及时为学生提供心理健康咨询。这就要求高中教师具备专业的心理健康教育知识，为学生心理健康教育的发展奠定坚实的基础。

（一）结合学生的特点，因材施教

高中班主任在对学生进行心理教育的同时，要以学生为主，站在不同的角度对学生的性格特点进行了解，如学生平时喜欢做的事情或是学习习惯。班主任通过对学生实际情况的了解，提供针对性的心理健康指导，并能有效地根据学生的能力进行教学。另外，班主任要与时俱进，建立有效的心理健康教育档案，观察学生的心理变化和波动，及时发现学生的心理隐患，为学生提供相应的解决方案。

（二）从根本上树立学生的心理健康意识

学生的心理健康教育仅仅依赖班主任是远远不够的，必须从根源上对学生心理健康教育的认识问题加以解决，让学生真正了解心理健康教育的重要性。学校可以通过开设与之相关的课程，为学生提供全面的心理健康教育知识，使他们能够理解这一意义并予以关注，让学生面对自己可能的心理问题。班主任会引导学生朝正确的方向发展，此外，学校通过建立心理咨询室，发现学生心理出现问题，就要给予一些专业的意见，并不断地完善网上资讯平台，建立较好的咨询环境。

（三）选择合适的教育方式，完善学生的心理健康教育

每个学生的生长环境及个性特征都有差异，因此，每个学生产生的心理问题也各有不同。班主任在进行心理健康教育时，不应忽视心理问题的多样性，而应根据每个学生的实际情况进行相应的教育和指导。同时，班主任应合理安排家长与学生之间进行沟通，使他们在交流的过程中相互理解，使家长能够理解学生的内心想法和发展。因此，学生、家长和学校要共同努力创造有利于心理健康教育的良好环境。

总之，随着素质教育的不断发展，心理健康教育是素质教育的主要内容，其对学生的成长和发展有着重要的意义。班主任在高中教学管理中有着重要的地位和作用，其作为学生共同的管理者，在开展心理健康教育的过程中有着重要的作用。目前，班主任没有充分重视心理健康教育，在工作中忽视了心理健康教育，使学生的心理健康问题比较突出。所以，班主任要加强对学生的心理教育，积极开展相关的教育活动，进而提升学生的心理素质，使学生可以得到全面的发展。