新媒体语境下高校思想政治工作的创新

■宫敏燕

一、高校思想政治工作中存在的问题

（一）管理上的问题

新媒体语境下，高等学校都在利用其先进的技术手段进行校园硬件设施的建设。但是，遗憾的是，对高校思想政治工作这一重要的领域，大部分高校并没有把它当作高等教育教学的经常性工作，且为思想政治工作在新媒体技术上的投入相对较少。另一方面，高等教育办学忽视思想课的教学，忽视思政课的社会效益倾向比较明显。

（二）课程教材问题

随着国际国内形势的复杂变化及新媒体的兴起，各种社会思潮乘机而入，因此高校思想政治工作必须稳扎稳打，刻不容缓。特别是政治理论课，更是对大学生思想意识形态的正确性起着一个方向性的引导作用。然而，高等教育的课程设置上，存在重专业、轻“两课”的倾向。

（三）队伍建设问题

高校思想政治工作作为高校重要的工作内容之一，它的有效性、时效性关系着高校的稳定问题。然而，高校思想政治工作队伍的素养却参差不齐。在相当多的高校，从事思想政治工作的人员大多没有接受过系统的与思想政治课相关的专门培养和训练。这种队伍建设的滞后性，严重影响了高校思想政治工作的开展。

二、高校思想政治工作的创新与实践

（一）充分利用新媒体在高校思想政治工作中的作用

随着科技的迅猛发展，多媒体大张旗鼓地走进了高校这一阵地。要使高校思想政治工作落到实处，取得成绩，就要注重拓宽思想政治教育的主渠道，积极探索多元化的思想政治教育手段，特别是要与时俱进，积极发挥新媒体的作用。

（二）充分发挥“两课”教师在思想政治工作中的作用

“两课”教师作为马克思主义理论系统的传播者，不仅承担着教书育人的任务，更重要的是培养理想信念坚定、政治立场鲜明的人。因此，对两课教师而言，自身的马克思主义理论素养至关重要。“两课”教师要用马克思主义深邃的理论说服人、教育人。针对“两课”教学的特点，“两课”教师既要注意理论的深度，又要把理论与当前的国内外局势紧密结合起来；既要注意帮助学生拨清认识上的困惑，又要坚定学生的思想政治认识，坚持马克思主义的科学信仰。同时，为了顺应新媒体的发展趋势，高校应该为“两课”教师创造条件，不断提高他们对新媒体技术的使用，进而为高校思想政治工作的开展服务。

（三）构建“两条腿走路”的思想政治工作模式

当前的高校学生群体，基本上00后的学生，他们运用媒体掌握了更多课堂上所接触不到的东西，因此，更具开放性、自由性。针对学生的实际情况，高校从事思想政治工作的人员，比如专兼职高校辅导员、“两课”教师等，通过微信、公众号、QQ等方式密切与学生联系，把思想政治工作与解决学生的思想困惑、心理辅导、价值取向、品质养成和人格形成结合起来，充分发挥新媒体在思想政治工作中的作用。另一方面，构建学生党员、班团干部为带头人的思想政治工作自治模式。在笔者看来，他们与学生朝夕相处，每个人的特点他们比辅导员掌握得更清楚，因此，加强以学生党员、班团干部为带头人的自治模式更能提高高校思想政治工作的实效性。

（四）把思想政治教育与专业教学结合起来

各个专业都有其课程的自身特点，但是将思想政治教育与各专业结合不仅是一种学科的创新，同时也是高校思想政治工作的创新形式。特别是人文学科的教育，坚定的理想信念、正确的政治方向都是将来从事相关工作极为重要的前提。应该构建公共理论课和专业课联手开展思想政治工作的良好格局，进而使各类课程、专业教学与思想政治理论课同向共行，形成协同效应。如果说语文是以情感激情来吸引学生、数学是以逻辑来征服学生的话，那么，“思想政治理论课”就是以独特的理论魅力来赢得学生，它永恒的魅力不在于纯理论的清谈，而在于理论与实际的紧密结合。

（作者单位：咸阳师范学院马克思主义学院，陕西咸阳 712000）

（编辑：方 欣 校对：高 原）