近五年高考试卷与区域地图相关的综合试题分析

张仲慧

（河北保定外国语学校）

经过调查就可以发现，在最近五年的高考中，与区域地图相关的综合试题出现的频率很高。题目类型多种多样，试题的内容不再局限，并且这一部分的试题在整个考卷中占据着较高的分值，所以教师在教学和带领学生复习时就需要绝对地重视。而教师想要准确地理解这几年的出题风格和内容，就需要了解近五年的高考试题。因此，本文将针对近五年高考试卷与区域地图相关的综合试题作出分析和浅谈。

一、近五年与区域地图相关的高考试题特点

1.基于基本理论而重视学科特点

经过调查发现，最近五年的高考试题在区域地图相关的高考试题中会更加注重对理论知识的考察，理论知识成为了最重要的内容，其中主要考察的是学生对基本知识的了解和运用。另外在一些相关的试题中，考题更加依赖于学科的本身特点和特色，更加注重区域地图的判读与实际运用。

2.基于区域地图而重视思维与分析

随着近几年的教育改革和创新，除了教师的教学模式发生改变外，与教学息息相关的考试也会发生改变。尤其是最近五年，在新课程改革的标准和立意下，很多与区域地图相关的高考试题都开始注重学习能力，也就是对思维能力和分析能力来加以设计，其试题本身带有很强的综合性和区域性的特点。这样一来，就造成学生在高考成绩上的差异，而这主要源于他们的分析能力和思考能力不同。

二、近五年与区域地图相关的高考试题内容

1.基于学生对中心知识的了解和运用进行考试

翻阅了最近五年与区域地图相关的综合性高考试题，发现在很多考卷中，对于重点内容和知识的考查越来越多，如区域、气候、河流、农业、地域形成、地域特征，等等。这些都是高考学生经常遇到的问题和内容。尤其是在区域和工农业的试题中更是占有绝大的比例。另外一方面是偏向于学科理论的，比如气候、水文，等等，这些都是以学科为基础的考点试题。虽然现在这方面的考试内容不会特别多，但并不排除在未来考试时不会大范围地出现。现如今很多区域地图类的高考试题都开始注重对核心内容和基础知识的考察，因为这样最能直接体现学生的学习能力和学习成果，因此，教师在未来需要对此绝对重视并提醒学生注意。

2.更加重视基础知识，高考试题回归原理

在翻阅了大量的区域地图高考试题，还可以发现明显的一点就是，高考试卷的题目更加注重基础理论知识，在出题的内容和性质上大范围回归了原理。命题人通过对学生基本原理和基本规律的考察来出题，并且在此过程中考察学生的基本技能以及方法能力的运用。一些关于气候的试题，学生只要在学习时对地区的分布加以了解就可以完全解答正确，还有一些关于农业与其他因素的关系这类试题，这些都是可以在教学内容原理中获得答案的试题。所以在最近五年，高考试题开始回归原理，与教学内容达成了一种紧密的连接性。

三、近五年高考试题与区域地图相关的综合试题分析运用

1.根据《考纲》明确高考的要求和内容

纵观最近五年高考试卷，与区域地图相关的考试试题都在《考纲》中有体现，全部都是来自于《考纲》范围的内容，没有加入以外的内容，所以教师在高三时期应该仔细分析《考纲》，比如《考纲》中出现的《流域综合治理与开发》，这就属于是必考的内容，因此教师必须要加以掌握，并且将其设计进教学，帮助学生更好地全面学习。

2.通过教材教学结合区域地图，提高学生驾驭地图的能力

在整个高考内容与区域地图中，最为重要的就是学生驾驭地图的能力，地图本身就是一项工具性的东西，只要熟练掌握，就可以解决很多问题，因此，教师首先要做的就是通过自身对教材的研究将学生引导回课本，将教材进行精炼升级，由此传达给学生。比如《区域农业的可持续发展》这一课，就和地图的运用与掌握有很大的关联性。这也是高考必考的内容之一。

3.通过近五年的试卷分析，圈出区域地图的教学重点

最近五年的高考试题是可以查询到的，教师在翻阅的过程中可以将区域地图有关的试题全部记录下来，并且根据题目来总结出现在的教学重点。比如试题中有很多关于农业的试题，那么教师在教学中就可以注重这一方面的讲解和练习。帮助学生养成有效的思考方式以及解题水平。

最后，根据近五年高考试题和区域地图相关的综合试题来看，区域性和地图运用是最常见到的考试内容，所以相关教师在教学中应该加以重视。

张建华.高考地理区域性特征复习策略浅谈［J］.试题与研究（教学论坛），2012（1）：57.