信息技术在初中英语阅读教学中的应用分析

曹彬彬

（湖南省湘潭市湘乡市栗山中心学校 411400）

引言

阅读作为英语课程的主要环节，可以大幅度提升初中生英语阅读能力。但初中英语阅读课堂存在学生理解困难、阅读速度慢等现实问题，直接阻碍学生阅读能力的提升，甚至使得部分学生产生畏难情绪，不愿意接触英语阅读课。初中英语阅读教学中合理利用信息技术，全面落实新课程改革要求。

一、初中英语阅读教学中信息技术的作用

1.提高阅读课堂生命力

初中音乐阅读课堂上存在这样一种现象：教师教学中花费极大心力，学生学习也比较困难，但教学与学习效果有限，缺少阅读课堂上应具有的活力与激情。利用信息技术教师可以借助图像、视频等形式将文章展现出来。学生在音乐、具象化环境中，感受到英语阅读的魅力，大幅度提高阅读教学质量，塑造良好的课堂氛围。

2.优化阅读教学的过程

传统英语阅读模式下教师要在黑板上写下文章中重要语法、短语等内容，需要消耗大量课堂时间，影响到课堂教学容量。引入信息技术后，教师可以提前将课堂上要讲授的内容制成多媒体课件，课堂上只需要给学生播放即可，节省课堂时间，还可以增加授课内容。通过这种方式，学生可以积累更多的语法、词汇，大大提高自身阅读能力。

3.视听说组合完善优化

英语学习的目的就是利用其顺利完成人际交往，要求学生具备相应的听力理解能力。传统教学模式下存在“哑巴英语”的情况，侧重讲解英语知识，忽略练习听力与口语。引入信息技术后可以塑造情境，阅读教学过程中促使学生完成对话与听力联系。这种模拟外语情境的方式，可以降低听力学习的难度，让学生在轻松愉悦的氛围下完成学习。英语学习要求学生具备一定基础，这样才能得到较好的学习效果，提升学生综合素质已成为教学的重点。

二、初中英语阅读教学中信息技术的应用

1.激发学生学习兴趣

初中英语阅读教学中教师应该激发并维持学生的学习兴趣，帮助学生了解英语国家的文化习惯，促使学生明白中西方文化差异与区别，进而阅读文章时快速准确掌握文章内涵，灵活运用阅读技巧。学习兴趣直接影响到学习效率，只有保持浓厚的兴趣才能让学生参与到教学活动中。英语课堂上利用信息技术丰富课堂教学内容，让课堂教学变得生动形象，有必要实现两者的有效融合。

如：西方国家的圣诞节（Christmas）与我国的除夕夜，两者存在异同点。教师可以提前选择好相关英语文章，对两个节日进行对比。同时提前播放视频，一个是西方国家平安夜制作火鸡的短视频、另一个是除夕夜中国人包饺子的视频。通过对比分析的方法，激发初中生学习英语的兴趣，学习过程中保持好奇心与探索心理。借助传统美食铺垫让其了解中西方国家文化差异，把握阅读文本的内涵，提升学生英语提升，并未阅读学习夯实基础。

再如：可以在课前设计Free talk环节，整个过程中引导学生利用相关句型进行回答，主要包括：“ Would you like to...? Yes， I ’ d like to.”“ Which is your favorite...? My favorite...is...”，利用这些句型进行一对一回答。接着利用多媒体课件将本节课的教学目标展示出来。紧接着，笔者向学生出示了一张世界地图，并引导学生思考：What countries in the world do you know? 并根据地图上的标记来帮助学生认识一些国家单词， 例如： China、Japan、UK、USA、France、Russia、Thailand等等。

2.选择合适切入点

初中英语阅读教学应用信息技术时要选择合适的切入点，灵活把握时机。实际教学中教学方法有很多，教师根据教学内容、学生情况选择合适的教学方法。英语阅读课堂上可以利用信息技术设计一些竞赛活动，如抢答、限时答等。同时，英语各部分知识点存在联系，教师利用信息技术合理处理。初中英语教学中信息技术发挥着重要作用，打破时间、地点的限制，并将与学校相关的信息提供给学生，提升学生交际能力并让其参与各种活动提升学生交际能力。

如：人教版初中八年级下册《Unit 6 Section A 3a》中，存在孙悟空与妖怪在空中打斗的插图。教师可以引导学生对插图仔细观察并预测课文内容，激发学生学习的积极性。同时，教师提出问题：

（1）Which book or movie is the picture from?

（2）Who is the main character and what does he look like?

《Journey to the west》陪伴了几代人，图中的插图初中生也不陌生，提出的问题难度不大，会激发他们主动学习的兴趣与信心，提升课堂活跃度，拉近师生关系，顺利我弄成课堂教学目标。

结语

总之，初中英语阅读教学时合理利用信息技术，可以培养与激发学生学习英语的积极性。文章中简单分析初中英语阅读教学中信息技术的应用，并给出常见的教学方法，旨在发挥信息技术的作用，提高英语阅读课堂教学效率，为学生后期英语学习奠定基础。