(江苏省南通市海门市海门中学 江苏南通 226100)
美国著名的语言学家爱德华·撒皮尔曾经说过,语言的形成总是以巨大的文化构成为基础的。古希腊作为人类文明的重要开端之一,希腊罗马神话中自然蕴含着丰富的文化。可以这样说,希腊罗马神话不仅是英语语言产生的基础,同时也是英语文学作品的载体。对此,在学习英语的过程中,我们可以发挥希腊罗马神话的作用,加深英语语言文学认知。那么,希腊罗马神话与英语语言文学有何关系呢?我们要如何利用二者的关系来加深英语语言文学认知呢?这是本文探讨的重点所在。[1]
要想探究英语语言文学与希腊罗马文化的关系,我们需要追溯到英语语言文学的起源。早在公元前七世纪前后,在卡尔特人占领不列颠岛,在统治期间,卡尔特人与高卢进行了密切的交往。直到凯撒大军占领了高卢岛,卡尔特人才撤离到海岛。在此之后,凯撒大军经过十几年的征伐,最终占领了不列颠岛,开始了长达三百年的统治。在凯撒统治期间,尽管英语还没有行程,但是民族已经形成。而且在此期间,罗马文化对不列颠岛的生产、生活以及文化产生了重要的影响,其潜移默化地成为了英语这一语种的起源。[2]
在中世纪末,在不断的征伐、统治下,欧洲形成了各民族区域,地域文化也相应地形成了。在地域文化的驱使下,包括英语语言文化在内的多种语言文化也逐渐形成。由此,在文艺复兴运动中所创作的诸多英语文学作品都可以窥见希腊罗马神话的影子,而且,希腊罗马文化也在这些作品中得到了充分地彰显。由此可以看出,希腊罗马文化影响着英语语言的产生与发展,希腊罗马文化是英语文学的基础。
通过上文对英语语言文学与希腊罗马文化的关系进行分析我们可以看出,希腊罗马文化对英语语言的产生有着重要的影响。词汇作为英语的重要组成部分,其自然会受到希腊罗马文化的影响,其中,外来语受到希腊罗马文化的影响最大。比如,在我们学习应用于词汇的时候,我们可以发现,一些英语词汇是经过时间的变革发展而来的。而且,这些英语词汇的发音与其最初的词汇发音有着相似之处。这是因为,这些外来语是从古希腊罗马神话中选取的,其与神话故事有着密切的关系。除了发音有相似之处之外,词义在文化内涵的不断丰富其,也得到了广泛的引用发展,由单一的内涵延伸为多样内涵。在学习英语词汇的时候,我们阅读希腊罗马神话,不仅可以拓展知识储备,还可以在故事中了解到英语词汇的来源,增加词汇学习的乐趣。以Aurora这一词汇为例,该词汇原是希腊罗马神话中曙光女神的名字,所以,在当下其含有曙光、晨曦这一意思。
希腊罗马神话作为英语文学创作的重要组成部分,其主要以三种形式出现在英语文学创作之中。第一种,英语文学作家将耳熟能详的希腊罗马神话中的有关故事直接引入到自己的作品之中,或者将某一神话故事作为自己作品的题目,在书写的过程中,发挥自身的想象力,将将其创作为一个新的文学故事。第二种,英语文学作家将希腊罗马神话中的某一故事的背景或者代表的观点引入到自己的创作之中。比如,《老人与海》这一文学作品中,海明威所要彰显的圣地亚哥不屈不挠的精神正是来源于希腊神话中西西弗斯为逃离死神的控制所进行的不屈不挠的抗争这一故事。第三种则是直接借助文学方式将希腊罗马神话复述出来,并随着故事的发展脉络创设出多样化的故事情节或人物形象。比如,《威尼斯与多尼斯》这首长诗中,莎士比亚就将希腊罗马神话故事直接引入其中,并对所选用的故事进行了合理的修改。在进行英语文学创作的时候,通过阅读希腊罗马神话,不仅可以丰富我们的创作素材,还可以为我们的创作指明方向。而且,阅读希腊罗马深化对于我们理解某一英语文学作品中所蕴含的情感也有着积极的影响。
每一语言的产生、发展都是以文化为基础的,且其中都蕴含着丰富的文化意蕴。对此,在学习英语语言的时候,需要对语言文化给予充分的重视。在学习英语语言的时候,尽管有具体的语言情境,但是我们却可以发现,某些语言内容与其字面含义有着较大的差别。此时,我们只有认真阅读希腊罗马深化,建构起一个系统的故事结构,才能对语言的真实含有一个深刻的认知。比如,我们在学到Don’t be nice to somebody, she is my Nemesis.这一句话的时候,前半句我们可以理解,但是,Nemesis的字面含义是涅墨西斯,后半句就无法理解。在阅读了希腊罗马深化的时候,我们可以知道,涅墨西斯是复仇女神,由此,我们在这句话中将Nemesis理解为死对头。如此,为词汇赋予文化内涵,不仅可以加深我们对语言的认知,还可以为语言文化认知能力的提升打下坚实的基础。
总之,作为英语语言文化的起源之一,希腊罗马深化无论在语言认知、文学认知还是文化传承等方面都有着积极的作用。由此,我们在英语学习活动开展中,可以借助希腊罗马深化来提升自身的英语语言文学认知能力。