小学美术课中线描画教学实践研究*

（甘肃省陇南市武都区马街中心小学 甘肃陇南 746021）

引言

所谓线描画就是指利用线条对美术的绘画进行教学，是事物结构和形态的一种表达方式。小学阶段的美术教学注重对学生美术素养和鉴赏的培养，所以通过线描画可以更加简便的传授学生知识，让学生更容易掌握和理解。其他相对复杂的美术绘画技巧，不利于促进学生对美术教学内容的理解，增加学生的学习压力，阻碍艺术兴趣的培养。[1]

一、将线描画与实际美术作品相结合，创建特色教学模式

小学阶段的学生初次接触美术，对专业的美术知识认识不专业，线描画作为美术绘画教学中比较简单的教学方式。在小学阶段学生得理论的阅读能力是有限的，仅仅是通过文字对学生进行线描画教学不利于学生的理解和感悟，所以通过给学生展示线描画相关的美术作品来帮助学生理解线描的概念，使得学生能在美术教学中更好的发挥自己。第一：选择典型的线描画作品，促进学生美术的认知能力。通过结合典型的线描画为学生进行线描知识讲解，才能促进学生美术鉴赏和修养能力的提升。教师可以为学生挑选线描画特征显著，内容相对简单的美术作品。在课堂上为学生讲解此美术作品，为学生讲述作者的绘画特征和技巧，让学生能够更加直观得了解到线描画的特征以及线描画的使用方法。第二：推进美术课堂线描画的渗透，培养学生的美术的学习兴趣。小学阶段的学生对色彩相关的事物比较有兴趣，但是通过为学生进行黑白的线描画的教学，让学生发现线描画的有趣，健全和完善学生事物认知 。学生通过学习线描画，可以利用线条构建出许多自身喜欢的形状和作品，促进美术绘画能力的提升。例如在讲解《有趣的线描画》时，可以将袋鼠作为绘画的例子，通过线条的绘画方法将袋鼠的体形描绘出来，通过对动物的描绘，吸引学生的注意力，激发学生学习线描画的兴趣和积极性。在课后可以给学生布置一些简单的线描画作业，让学生将课堂上的知识进行实践和联系，促进学生对线描画技巧的掌握和理解，从而推进小学线描画美术教学的进步。[2]

二、丰富线描画的表现形式，推进学生艺术修养的提升

在学生的日常生活中，很多事物能体现出美术的线条描绘画。因而教师可以将生活实际与线条绘画教学相结合，让学生能在生活中注意观察事物，发现和体会线描画的魅力，促进学生学习美术的主动性和积极性。另一方面，教师还可以组建相关的美术活动，鼓励学生大胆展示自己的美术作品，通过绘画的表现自己的心情和情感，促进美术修养的提升。

1.促进艺术理念多元化，丰富线描画的美术体现

拓宽美术艺术理念的表达方式，让学生的艺术学习不仅仅局限于绘画。教师应该积极创新美术线描画教学模式，丰富学生的学习课堂，让线描画学习更加的有趣。例如，教师可以教学生纸青蛙的折叠方式，让学生在折青蛙的纸上标好需要对折的点和线，让学生自主对青蛙的各部分涂上颜色，最终根据标好的点和线，折成完整的青蛙。这样既锻炼学生的线描画的绘画和空间构建能力，又促进学生动手能力的提升。教师还可以将学生折好的青蛙用来装扮和美化教室，促进学生线条绘画的学习兴趣。另外，丰富线描画的表现形式，让学生能够从多方面体会线描画的艺术魅力。将描绘画线条教学与色彩相结合，迎合小学生的喜好，促进描绘画的教学进程。教师可以结合学生喜欢的玩具结合线描画进行教学，既能吸引学生学习的兴趣，又能促进学生对线描知识的掌握。例如，教师可以让学生对小猪佩奇进行绘画，然后对画出的黑白小猪佩奇进行涂色，将不同颜色的色彩进行仔细的图画，注重整体的色彩协调性。通过这样对描绘画与色彩的结合，让小学生指导线条描绘的用法，可以将自己喜欢的事物用线条描绘的方式表现出来，促进学生的学习动力和激情。最后，教师还可以利用好生活中的线条模具，让学生进行自由组装，创造出自己喜欢的物品形状。例如，曲线的圆形与直线的正方形和长方形的组合，构建出卡通形象。通过这样的方式既可以锻炼学生的创造能力，又熟悉生活中的线条物体，促进学生美术的鉴别能力。[3]

2.丰富美术课堂的教学模式，为学生展示更加直观立体的线描画作品

随着时代科技的不创新和发展，教师与学生以及家长的联系更加密切，沟通的方式也逐渐多样化，资源共享的时代已经到来。一方面，教师在美术教学过程中可以课件以及线描画相关的资料进行资源共享，可以将资料通过网络事先发给学生，让学生进行课前预习，使得学生在课堂上能够跟上教师的教学节奏，更容易理解线描画的内容。另一方面，教师还可以利用多媒体进行美术教学，通过视频的方式为学生展示线描画的绘画方法和技巧，可以将描绘的作品立体化的展现出来，相比平面教学更能加深学生的记忆，促进学生对线描画的理解。例如，在对线条的绘画成品进行展示时，仅仅通过图片是完全诠释线条的魅力，而通过视频恰好可以弥补这一不足的同时，还能吸引学生的注意力和提升学生的集中度，使得美术教学课堂的效率的提升。最后，制定符合实际的教学目标也是促进美术教育不断进步的基础。教师根据学生的学习能力和理解能力，制定与之相符合的美术线描教学内容，不带给学生学习压力的同时，让学生更轻松愉快的进行描绘画学习，为学生营造良好的学习氛围。

结语

学生通过对线描画的学习，让自身的想象力和空间构建能力提升，在对线描画进行实际的练习时，既锻炼了学生的理论运用能力，又促进综合能力的提升。对学生的美术素养的培养，能正确引导学生发现世界，提升自身的艺术鉴赏能力，使得素质教育长期有效发展。