高中生常见心理状态与自我剖析

韦泽彬

(丹阳市吕叔湘中学 江苏 丹阳 212300)

随着现代社会的发展,学校和家庭都面临着各种各样的社会问题。随着社会竞争日益激烈,单亲家庭日益增多,家长和学生都面临着巨大的挑战和压力。这导致了许多学生,尤其是高中生的抑郁、孤立甚至自杀。面对这一现象,党中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定明确指出:“针对新形势下青年成长的特点,要着重学生心理健康教育。培养学生的毅力、吃苦耐劳的精神,增强青少年适应社会生活的能力。这不仅有利于提高高中生的心理健康水平,而且对学生今后的明确、全面发展提出了现实要求。因此,开展中学生心理健康教育具有重要的意义。高中生在日常生活中存在哪些心理问题?

一、学习方面

目前,许多学校单方面追求入学率,甚至在教师眼中,将学生分为好学生、中学生和差学生。在应试教育的压力下,这给许多学生带来了一系列的心理问题。如抑郁、焦虑、失去课堂注意力、抑郁等。这种现象越来越普遍,学生的学习效率大大降低。疲劳是另一个突出的问题。由于不公平的竞争和家庭因素,许多高中生,甚至许多优秀的学生,已经厌倦了学习和逃避学习。在一些学生看来,学习毫无用处,对未来影响不大,这导致了严重的社会问题,如旷课和打架。因此,这已成为高中生心理健康发展的主要障碍。

考试焦虑也是学习中的一个主要心理问题。许多高中生无法面对竞争的压力,再加上教育体制的不完善,他们在平时和高考中出现焦虑等负面情绪,严重影响考试成绩。

二、人际关系方面

在日常教学中,师生关系主要体现在相互尊重和相互理解上。老师不理解,不信任,不能及时给予指导和帮助,会大大挫伤学生学习的积极性。更严重的是,由于学业成绩不理想,教师逐渐失去对学生的信心,再加上批评和贬损,将严重影响学生的心理发展。这也是人际关系发展不良的一个重要原因。在与学生的互动中,许多学生无法纠正他们的心态。在生活和学习的各个方面,如猜疑、嫉妒、焦虑等现象,会导致学生沟通中的诸多问题和频繁的矛盾。这也是学生心理健康发展的障碍。在与父母的互动中,许多学生也表现出孤独症、易怒甚至脾气暴躁的脾气。众所周知,一个和谐、民主的家庭对孩子的身心发展是非常有益的。孩子们享受轻松、宽容、快乐的家庭环境,使他们能够顺利、愉快地与父母交流。相反,单亲或家庭环境的不和谐将影响学生生活的各个方面的动机和信心,导致日益突出的心理问题。

三、对“爱情”的幻想

高中生正处于生理和心理的成熟期,他们开始关注异性,他们开始关注自己在异性面前的形象;他们开始有一种异性恋情感的朦胧,那是一种朦胧的美丽或类似的。这种关于“爱”的幻想,会使他们关注小说中的才女和浪漫风光等。这是一种正常的、理性的现象。当然,也有一些高中生对书中描述的爱情不满意。他们希望在高中能有所谓的“初恋”。这就促成了“初恋”的形成。“早恋”是一种不成熟的、不严肃的爱情,对于高中生来说,他们根本不懂什么是“爱”,“早恋”已经成为了他们的梦想和幻想的“爱”的化身,这是一种不成熟的想法,对于这种观念,教师不能粗鲁地对待,要从学习开始。我们应该与他们进行精神对话,用成熟而理性的心理引导他们。

四、对未来的规划的盲从心理

任何一个高中生都会在心里幻想自己的未来。有的充满喜悦,有的则充满忧虑。他们人人都希望自己有个美好的未来。有的学生则是具体而理智的对规划未来从现实角度去考虑,有的则根据书刊电视上听播出的脱离实际的情况考虑幻想,对于学生的未来规划,都当然不能通盘决定,但老师应加以正确的引导,教育学生从未来的角度来考虑自己现在的学习状况,教育他们珍惜现在,努力学习,提高自身文化、品德修养,脚踏实地做人,一定会有好的未来。

五、自由的迷失

对“自由”,现代高中生有着强烈的憧憬。从小到大,他们一直在父母的监护下成长,但到了高中,父母大都会有一些放松对孩子的监护,这就为高中生提供了些许自由。如果在此时不对他们加以正确引导,他们会盲目运用这些“自由”,例如沉迷于网游、网恋等。因为在网络里他们是完全自由的。对“自由”的憧憬还体现在他们对大学的憧憬,受书刊或电视的误导,高中生大都对大学生活怀有一种“绝对自由的生活”的幻想;他们对这种生活有着极强烈的欲望;这种欲望会给他们带来一些学习动力,也有可能给他们带来一些急欲追求这种生活的负面影响,例如将高中生当成大学生的练兵场,这就会导致他们作出一些本末倒置的事。追求自由是现代高中生心理最强烈的一种心声。

总之,以上几点是现代高中生的一些正常而又迷失的心理状态,高中生的心理正处于增长的状态,因此,高中生要约束自己,对出现的问题不能粗暴地与以批评或打击,以免实得其反;亦不能忌疾讳医,而应适时适地适人地加以正确引导,让高中生自我鉴别,认清对错,看清得失,自觉地丢弃迷失不当的心理,形成较健康的心理。