浅谈如何合理利用信息技术提高英语学习效率和核心素养

李福奎

（甘肃省武威第八中学，甘肃 武威）

信息技术的迅速发展，给英语课堂教学带来了新的生机和活力，给英语教学提供了大量信息和多种手段，为教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。合理有效地利用信息技术，能激发兴趣，突破重难点，有效地提高学生的能力和水平，切实提升英语学习效率和英语核心素养。如何合理有效地将信息技术运用到教学中，提高英语学习效率和核心素养呢？

一、合理有效运用信息技术创设教学情景，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率和英语核心素养

在教学过程中，运用信息技术创设一个色彩缤纷、图文并茂、声情并茂、视听结合、生动形象的教学情景，能有效地活跃课堂气氛，丰富课堂教学内容，激发学习兴趣和探索欲望，调动学生的积极性，提高教学效率。例如，在英语课文阅读后，教师可以播放与之相关的影像资料，使学生完整地了解文章的写作背景和原文内容，加深学生对英语语言的理解能力。例如，在八年级下册第9单元中，其文章内容与“an amusement park”内容相关，教师可以借此询问学生是否知道迪士尼乐园的娱乐设备，然后通过相关视频或动态图片给予学生深刻印象，以激发其对英语文化的兴趣，提高效率和素养。

二、合理有效运用信息技术，展现教学过程，突破教学重难点，减轻课业负担，提高英语学习效率和核心素养

教师要重视信息技术的运用，根据教学内容合理利用，生动形象地展示，由浅到深、由易到难、多层次、多角度地突出英语教学重点和难点，将知识变抽象为具体，调动学生积极性，营造浓厚的英语学习氛围，减轻学生过重的课业负担，加深学生对于题意的理解，使他们更好地掌握所学知识，进一步拓展学生的空间创造力和想象力，培养学生形象思维、发散思维能力，提高教学效率和素养。例如，在学习“watch，do，play，read，clean”等动词时，教师可利用信息技术播放相关英语对话，再配以图画和文字生动形象地呈现相关画面。此外，教师可采用特殊的字体颜色如红色、蓝色等标出对话中运用的语法格式，利用视觉冲击帮助学生加深语法记忆。

三、灵活有效运用信息技术营造学习氛围，提高学生的积极性、英语课堂的有效性和英语核心素养

中学英语老师要根据教材内容与学生的实际水平，整合教材的内容，重新编排教学内容，制定合理的教学目标，有针对性地选择教学的方法，引导学生学习、掌握知识、学会应用的方法和途径，充分激发学生学习的兴趣与热情，挖掘学生学习的潜力，有效提高课堂教学效率和素养，提高学生的英语综合运用能力。在教学中运用信息技术，学生不但可以阅读文字、听录音、看图片和动画、做练习，还可以回答问题，加入对话以提高听说读写及口语表达能力。以 The British Isles（Unit5，Book2）为例，“Warmingup”部分主要介绍了英国的主要城市。在课前准备了英国主要城市的图片资料和其他相关资料，在上课时直接将这些资料展示在大屏幕上，让学生有了直观的认识，并利用这些图片资料激发学生，让他们用英语大胆开口谈论喜欢的英国城市、名胜等。在“Reading”部分，则根据课文内容，在课前将不列颠群岛的图片和位置、气候、文化、历史等资料整理好，上课时，在大屏幕上演示出来，让学生对这个国家有更深层次的理解，便于更好地完成课本上的阅读理解题。通过运用多媒体，激发了学生学习英语的兴趣，并提高了他们的口语表达能力。

四、合理有效运用信息技术更好地提高学生能力，提高英语学习效率和核心素养

“培养学生的学习能力”一直以来都是英语教师以及英语教育工作者所热衷的话题。信息技术为中学生提供了更多信息渠道和途径，吸引他们的注意力，能最大限度地提高学生的兴趣，同时还能极大地丰富中学英语课堂，丰富学生的想象空间，帮助学生更好、更快、更全面地理解和掌握英语知识，培养学生的开拓精神、创新意识、听说能力等，提高学生在实际生活中对语言的运用能力、综合能力，最终提升中学英语教学的有效性和学习能力。在课堂中，教师应加设提升听说能力的模块，让学生开口说、用心听，让学生在交流中收获快乐，使学生的各方面能力都能得到发展。例如，在学习“Why don’t you talk to your parents？”这篇课文时，为引起青春期学生的共鸣，教师可以在课中利用信息技术加入自由讨论模块，指导学生使用英语进行交谈。在讨论过程中，学生的听、说能力都得到了有效的锻炼，对课文主题的理解也更加深入了。

总之，要想提高中学英语课堂的教学效率，只要把握“适时、适度、适当”的原则，坚持科学、高效、合理地利用信息技术辅助课堂教学，同时配合传统教学手段，并结合学生自身特点，因材施教，不断地去学习，不断地去探索新的教学策略，创造良好的教学情境，丰富教学内容，活跃课堂气氛，为学生创造快乐、和谐的学习环境，提高学生的学习兴趣，调动学生求知的自觉性和积极性，培养学生各方面的能力，全面发展学生的综合素质，提高教学的有效性、英语学习效率和英语核心素养。