电教媒体在小学数学教学中的应用探讨

（安徽省亳州市谯城区市府小学 安徽亳州 236800）

近些年来，随着国家教育体制的不断改革与创新，小学数学的教学模式与方法也在逐渐得到很大的改革与创新。在信息科技不断发展的今天，电教媒体逐渐运用到了各种教学课堂当中，并将教学知识和内容变得更加简化、生动和富有趣味性，激发了学生们学习数学的积极性和主动性，从而有效的提升了小学数学的教学效率和水平。

一、电教媒体在小学数学教学中的重要性

现如今，随着科学信息技术的不断发展，我国的教育机制的不断改革与创新，电教媒体教学模式在小学数学的教学中不断发展和运用，将小学数学教学中重点和难点教学内容通过电教媒体的视频、图片、声音等形式展示出来，使得小学数学教学的内容更加直观、具体、生动、有趣，充分的调动了学生们学习数学知识和内容的主动性和积极性，挖掘小学生们内在学习动力和创造性思维，不断培养小学生们学习数学的自主能力和创造性能力，从而不断提升小学数学的教学质量和教学效率，提升学生们学习数学的能力和水平，从而有利于提高学生们的综合学习能力，使得小学生们能够得到更好的发展。由此可见，将电教媒体充分有效的运用到小学数学中，对于提高小学数学教学效率以及学生们学习数学能力有着非常重要的促进作用。

二、电教媒体在小学数学教学中的运用方略

随着科学信息技术的发展，电教媒体教学手段或者模式在各类学科的教学中得到广泛的运用，并将电教媒体的教学优势和特点充分的发挥出来，从而将小学数学教学中的重难点知识进行简化，让小学生们更加直观的学习小学数学知识。下面对电教媒体在小学数学教学中的运用措施进行研究和分析：

1.通过电教媒体来创设多样化的教学情境

在小学数学的教学活动中，传统的教学模式和方法已经不符合现代化教学的发展需求。而电教媒体教学是一种新兴的教学模式和方法，这种方法将原本压抑、无趣的课堂变得有趣和富有活力，活化了课堂的教学氛围。在小学数学课程内容具体教学过程中，老师可以通过创设多种多样的教学方法，不断激发小学生们学习数学的积极性和创造性。例如在小学数学六年级下册的《空间与图形》的教学课程中，为了能够让小学生们充分理解和掌握《空间与图形》的知识和内容，老师可以将线与角、平面图形、立体图形、图形和测量、图形和转换以及图形与位置等教学内容通过电教媒体的图片、动态图形、视频、影像等形式呈现给学生们，让学生们能够对线与角、平面图形与立体图形的知识以及关系进行掌握，培养小学生们的数学逻辑思维能力，提高小学生们学习数学的能力和水平。此外，小学数学老师还可以将图形的由来以及构成制作成视频，让小学生们进行观看，在这样的数学教学情境下，学生们能够更加深刻的理解和掌握数学知识和内容，从而更好的完成教学任务，实现教学目标，提高学生们学习数学的质量和能力。

2.充分尊重学生主体性教学地位，培养学生们自主学习能力

在我国教育体制不断改革的背景下，小学数学在教学时要破除传统的“灌输式”教学模式和方法，要改变“老师主动教，学生被动学”的教学状态。在小学数学教学课堂上充分运用电教媒体的教学方法，老师将数学教学知识和内容展示进去，做好数学课堂导入，多引发学生们进行思考，激发学生们的学习思维，让学生们对于数学知识的学习有自己的方法和见解，老师可以多与学生们进行沟通和交流，给予学生们必要的指导，从而逐步建立学生们自己的学习思维模式和自主学习方法，从而有效的提升小学数学的教学效率，提高小学生们自主学习知识的能力。例如在《数与代数》的教学课程中，如何让学生们认识和学习整数、小数，老师可以运用搜索一些与生活相关的整数、小数的知识，并运用电教媒体来展示，如超市中的价格签，苹果的价格是3元，香蕉的价格是2.99元，老师可以将这些价格签的图片加入到电教媒体中，让学生们能够清晰的理解整数与小数来的区别，这能够激发学生们对生活中数学知识的认识，还能够激发学生们将数学知识运用现实生活中的能动性，从而更好的提升学生们自主学习数学知识的能力。

3.运用电教媒体来分层次、突出重难点教学

由于小学生们的的生长环境和家庭条件不同，学生们在智力发育方面也存在很大的差异。有一些学生在学习数学知识方面体现出来的学习能力也是不同的。因此，小学数学老师在进行数学知识和内容的教学时，要根据学生们的个性化特点和学习数学的现状，来对学生们开展分层次教学，将数学教学内容在电教媒体中呈现出不同的形式，这使得无论什么层次的学生都能够获得学习数学的乐趣，逐步建立学生们学习数学的自信心和勇气，从而更好的引导和帮助小学生们学习数学知识，提高学生们主动学习数学知识的能力和水平。此外，小学数学教学知识中有重点和难点，老师要将教学的重点和难点通过电教媒体进行简化，让小学生们能够具体、直观的学习和掌握数学知识的重点和难点，并引导小学生们积极、主动的去运用数学知识解决实际问题，不断培养学生们的数学逻辑思维能力，提升学生们学习数学的效率和水平。

三、结语

综上所述，在信息科技不断发展的今天，电教媒体在各类教学活动中得到广泛的运用。电教媒体能够将小学数学教学中的重点、难点、抽象和逻辑性强的知识进行简化，使得学生们能够更加直观和具体的理解和学习，从而更好的提升小学生们学习数学知识的效率，也能够有效的提高小学数学教学的水平。通过运用电教媒体进行小学数学的教学，逐步培养了小学生们自主学习数学的能力，激发了学生们学习数学的兴趣和激情，使得小学数学教学课程能够更好的开展。