主体参与下的人教版初中语文综合实践活动教学策略

卢世锋

（惠安岩峰中学 福建泉州 362133）

一、主体参与对初中语文教学的意义

1.增强教学质量

说教式的教学模式具有满堂灌的特点，学生的思维会僵化，被动的进行各种学习活动，求知欲望降低，抵触学习语文科目，课后也不会复习语文知识，学习效果未被保障。而主体参与下的初中语文综合实践教学活动，学生会有充足的思考时间，自主选择重点学习内容，认识到语文科目的乐趣，同时，语文是学习其它科目的基础，该科目能增强学生的阅读、理解能力，促使其语文综合素质提高，教学的核心目标是培养综合能力，学生获得全面发展，针对学习中存在的疑问，教师耐心的解答各种问题，锻炼学生的逻辑思维能力。

2.培养学生的自主学习能力与实践能力

教师针对每节课的教学目标，合理的设计教案，教学方式、教学内容都会尊重学生的特点，学生的思维被发散，如果课堂教学内容死板，学生的课堂注意力不集中，缺乏自主思考的能力，长此以往，认识不到语文的重要意义，将其与现实生活割裂开。初中生的思想观念已经基本成熟，对待各种事情会形成独到的见解，教师需尊重学生的个性化差异，注重培养学生的自主学习能力与实践能力。主体参与教学内容的设计注重到学生的个性化差异，制定合适的教学活动，合作小组中成员的性格特点互补，在此基础上，学生间的思想会逐步融合，形成一个较为完善的问题答案。最终，枯燥的课堂教学氛围不复存在，课堂中洋溢着活跃的气氛，学生的主体地位被保障，在师生互动中，学生形成积极的学习观念。

二、主体参与下的初中语文综合实践活动教学策略

1.尊重学生的主体地位

在新课程改革中，明确提出初中语文教学模式应被改变，学生成为课堂的主人，教师运用优良的活动设计方式，促使学生良好的融入进教学活动中，教师的课堂时间应被合理规划，留下充足的时间供学生们讨论，思维被拓展，凸显学生的主体地位。每节课的内容都会具有不同的侧重点，教师应认识到学生感兴趣的教学内容，运用易于接受的方法来开展各种活动，如多媒体的教学手段增强学生的学习热忱，主体地位被凸显。如讲授《蝶恋花》时，针对“昨夜西风凋碧树”这一句，有些同学会存在疑问，碧树凋零是渐进的过程，为何会一夜枯黄？随后学生们会自行组成学习小组，探究该词的主旨，不仅提高学生们的语言表达能力，而且主体能力会深入凸显。且语文中囊括的知识内容众多，课堂中的内容可以延伸到课外，学生的学习视野会拓宽，发表自己的见解，但是教师也不能完全放手，还需引领课堂的节奏，不应违背教学的目标，课堂较为慌乱，应在教学活动中融入创新的成分，学生的学习热情会增强。如在讲授《以和为贵》时，学生们组织各种团体活动，会充分体会和睦的重要意义，同时，教师进行适当的指引，将达到本课的教学目标，学生间友好相处。当前的部分初中语文教师素养普遍偏低，不仅主修专业为语文专业的人数较少，而且受教育程度和教学经验相对不足，对于语文教学有基本的认知与理解，仅能够为学生提供一些基本操作教学，教学能力较弱，难以根据学生多元化的学习需求，为其提供针对性、个性化的教学方案。

2.落实以学生为主体的教学口号

落实以学生为主体的教学口号是一个循序渐进的过程，学生认识到自身主体参与的意识，老师注重学生的课堂参与性，教师应宣扬该理念，落实新课程改革中的口号。学校需培训教师，运用引进来与走出去的战略，招聘更多的教师来授课，并派遣教师去优秀的学校学习授课经验，促进课堂效率的提升，大部分学生的主体思想理念不明确，在课堂中较为被动，不主动思考各种问题，语文学习成绩不能被提高，教师应该组建语文学习角等内容，开展角色扮演活动，如当学习《范进中举》时，学生扮演课文中的角色，在趣味中学到各种知识，深刻认识到主体的作用。主体教学口号的落实不是一朝一夕能完成，教师需更新自身的教学理念，在课堂中形成辅助性的地位，培养学生的逻辑思维意识。如在讲授《古诗苑漫步》时，每个小组推选一位代表上台展示本组制作的诗集，并介绍制作过程、诗集特点等，如学生围绕主题，说出相应的古诗句，感悟四季、品味乡愁、话说友谊等。在此过程中，学生的主体地位被凸显，教学效果也被保障。

3.改善教学设施

受到应试教育理念的影响，教师会大力的凸显主体地位，学生不能良好的交流语文内容，而新课程改革中明确提出教师的说教式教学模式应被改变，课堂活动具备丰富性的特点，教学设施需要多元化，教师运用多媒体教学手段，将课堂中的众多时间留给学生。如传统的教学模式中教师仅会写板书，学生不能理解每一个知识点的深刻含义，在讲授《长歌行》时，教师可以运用多媒体播放播放该诗歌的背景，学生们探究诗人创作该诗的意图，每一名学生发表自己的见解，都融入进本次讨论活动中，随后教师进行指点，多媒体具有直观、生动的特点，复杂的知识变得十分简单，此外，教师还可以带领学生开展课外实践活动，学生充分感受到自然的魅力，了解古诗词中诗人创作的文化背景，思想感情被升华。改善教学设施需要较长的周期，校方领导应加大资金投入力度，引进更多优良的设备，并全面了解新课改中的每项内容，课堂活动会精彩，学生的思维被调动。

结语

在初中语文教学活动中落实学生的主体地位十分重要，其不仅能增强教学效率，而且学生的学习积极性会被激发，然而转变中也存在困难，师生观念的转变需要较长的时间，教师应该学习优良的教育知识，保证创造能力的提高。学生是课堂中的主体，教师是课堂中的主导，但是说教的教学仍然占据统治的地位，学生的思维不具备创新性，改革势在必行，促进学生的全面发展，成为一名优秀的人才。