浅谈高中政治课堂学生的自主学习能力培养

李飞云

（甘肃省陇南市武都区两水中学，甘肃 陇南）

由于政治是一门文科性的学科，因此学生在进行学习的过程中会觉得政治课堂稍显枯燥。所以说，教师为了有效地提高学生进行政治学习的有效性，应该为学生采取一些较为良好的政治教学措施，使得学生可以发现进行政治学习的乐趣，从而有效地提高学生对于政治学习的自学能力。因为只有当学生可以有效地提高自身的学习能力，才会最好地将外部的教育信息内化为自己的知识，应该让学生占据教学活动的主动，让学生学会自主获取政治知识。

一、采用合理的政治教学知识，提高学生进行政治学习的兴趣

在高中的政治课堂中，教师不仅仅应该向学生灌输一系列的政治知识，还应该提高学生的整体素质，帮助学生建立起正确的三观。因为高中阶段的学生，正面临着青春期的思想叛逆阶段，非常容易受到外部多种因素的影响。在高中为学生开设政治课堂，有利于教师加强对于学生思想方面的引导，使得社会经验较为浅薄，知识储备不够丰厚的学生，可以受到一定的教育。因此，高中的政治教师，应该为学生选择一系列较为合理的政治教学手段，使得学生对于高中政治学习产生兴趣，让学生根据学习兴趣去学习，然后在学习过程中获得乐趣，这样会克服学生一定的厌学情绪，提升学生学习的动力。只有当学生对于高中的政治教学内容产生一定的学习兴趣之后，学生才会对高中的政治知识进行更加深入的学习，进而学生的自主学习能力也会得到相应的提高。高中的政治教学内容与初中最大的区别就在于，高中的政治知识包括与经济、文化、政治、哲学相关的知识。因此教师在进行政治教学时，应该选取一些学生较为兴趣的知识点进行相关的教学，从而使得学生加深对于政治知识的学习。以政治教材必修一为例，这本书主要讲解了中国的经济，因此教师在进行讲解时，可以从学生兴趣度较高的角度进行教学。例如教师可以提问学生什么是正确的金钱观，了解学生对于这一问题的答案，然后再根据学生的回答，采用合适的教学措施，提高学生对于政治学习的兴趣。随后让学生从兴趣出发，自行挖掘相关的政治知识，提高学生的自主学习能力。

二、贴合学生的实际生活，使得学生可以自行进行政治分析

高中的政治知识与学生的日常生活联系非常进紧密，另外，随着各种外部因素的变化，政治教学的重心也会随之进行相应的调整，学生掌握一定的材料分析能力以及理解相关的时政信息，对于提高学生的政治成绩具有非常大的帮助。因此教师在进行高中政治教学时，应该为学生引入一些生活中的例子，来帮助学生对政治事件进行分析，从而提高学生的分析能力。例如教师在进行经济生活的教学时，可以让学生了解一些时政消息，加深学生对于一些经济生活关键词的理解。例如教师可以向学生讲解“互联网+”“供给侧改革”“大众创业、万众创新”等专业名词的意义，使得学生在进行政治答题的过程中，可以将这些专业名词加入论述题中，提高学生答题的专业性。另外，由于现代科技的不断发展，教师在进行政治教学时，还可以有效利用现代教辅工具来进行教学。因为网络上包含大量的教学资源，有利于教师在网络上为学生寻找到更多、更适合学生进行分析的政治事件，从而提高学生的政治分析能力。另外，学生在网络上也可以寻找有效的教学资源、找到对自己有用的东西，可以对网上的政治事件进行自主的分析，提高学生的自主学习能力。因此教师在进行政治教学时，可以向学生推荐一些比较有用的网站，鼓励学生在课余时间浏览网站，了解时政知识，从而有效地提高学生的自主学习能力。

三、为学生营造良好的政治学习环境

想要提高学生的政治学习能力，教师需要为学生努力营造出较为良好的政治学习环境，从而使得学生之间可以就一些政治问题进行相互之间的讨论。因为政治是一门文科类的学科，因此，只有当学生之间对于政治问题进行一系列的讨论时，学生才会有效发现自己与其他人之间所存在的差距，才会发现自己在分析材料的过程中所存在的漏洞，进而使得自己可以取长补短，提高自己的政治分析能力。当教师为学生营造出了良好的政治学习环境时，学生可以较为轻松地向教师提出问题，从而帮助教师明确学生对于一则政治材料的分析思路，从而使得教师可以根据学生的思路，来帮助学生进行这政治材料的分析。教师在进行教学时，还应该对学生进行一定的鼓励，从而使得自己可以保持对于政治学习的热情，让学生可以对政治学习投入更多的精力。另外，良好的政治教学氛围，还可以有效地激发学生对于政治学习的积极性，提高学生进行政治学习的动力，让学生更好地参与到政治学习中去，不仅让学生在政治课堂上进行政治学习，还可以在政治课后依旧进行政治学习，提高学生政治学习的有效性。

学生的自主学习能力会对今后的学习与生活产生非常重大的影响。由于应试教育的影响，学生对于政治知识的学习一直都是听从教师的讲解，对于一些知识缺乏自己的见解，这种现象对于学生进行高中的政治学习会造成非常不利的影响，因此教师在进行政治教学时，应该为学生采用合理的政治教学措施，贴紧学生的生活。不仅仅要让学生掌握书本上的知识，还要让他们学会自主学习、学会反思问题、学会如何做人。