网络文化与高考另类作文思考学习

王昊坤

（山东省寿光市第一中学，山东 寿光）

作文应该是为生活而作的，非为考试而作。作为一名高中生想要写出一篇好作文，在高考中取得好成绩，就需要处理好作文写作和高考要求之间的矛盾，尤其是在网络文化盛行的背景下，高考中出现很多另类作文，我从学生的角度，通过分析网络文化与高考另类作文出现的问题，继而通过学习网络文化，在作文中凸显个性，也希望可以写出另类作文，展示自己的个性。

一、网络文化与网语泛化

随着互联网在我们生活中的渗透，催生出一些网络语言，它是网民为了快速打字，对汉语词汇的特定改造，而这些网络词语最初是在网络游戏、论坛、QQ、微信等窗口出现的，具有个性化、随意性、幽默诙谐等特点。网络词语是随着互联网催生的新语言，构造方式有很多，如字母缩略化构造的DIY，PMP，BS等，也有谐音词汇3Q，美眉，9494等，会意方式产生的拍砖、潜水、马甲、恐龙等词语，也有典故化词语构造的萝莉、小强等。而且，出乎我们意料的是，网络词语已经大大超出了网络交际所需，开始成为口语甚至书面语被运用于非网络媒体，出现网络语言泛化现象。高中生作为使用网络的活跃群体，对网络词语非常熟悉，并且将之看作是一种时髦。在一些另类作文中，我们经常可以看到“周末，读大学的GG回来，给我带了很多好东西，都系偶非常稀饭的。就酱紫，偶就答应GG陪他去逛街吃KF悦……”对网络词语不熟悉的人，可能看这段内容不知所云，但可以看出的是网络词语已经成为我们的口头禅，正在冲击着我们的作文习惯。我们不能否认网络文化对我们的影响，以及网络词语在我们日常生活中的泛化使用，是对传统语言运用的一大颠覆。

二、灵活恰当运用网络词汇

随着网络词语的泛化，有不少高中生在作文写作中会用到网络词语，写出另类作文。《普通高中语文课程标准》中提出要尊重学生的个性，鼓励培养学生创新意识，而且高考也鼓励学生个性化写作，但是也要求符合主流思想，不能出格。这就需要我们知道如何在作文中灵活恰当运用网络词汇。我们高中生应该动态辩证看待网络词汇的运用，不能一棒子打死网络词汇，只要我们正确处理作文中规范用语和网络词汇的关系即可。

网络词汇自身具有排污能力，是互联网时代语言发展的必然产物，网络词汇的产生、存在和衍生都受语言规律的制约，是网络文化中网络成员约定俗成的语言，一旦被保留下来，就在网络文化中不断丰富发展。因此，我们在运用网络词汇时，不必大惊小怪，用一颗理解的心来看待这件事，那么我们已经走在了另类个性作文道路上。当然，我们不可否认的是网络词汇中也有不少违背传统语言的现象，这就需要我们在运用中加以辨别。网络词汇具有语言风格轻松、生动风趣、个性化等优势，和我们的距离也很近，在作文中我们只要妥善地加以利用，就可以收获很好的作文效果。网络词汇也帮助我们打开作文新思路，我们可以去熟悉研究网络词汇，正确使用网路词语。

三、写活、写实，作出另类作文

很多同学在高中语文写作中经常会遇到空话套话连篇、缺乏真情实感、不见个性、缺少创意等问题。但是，在平时交往中，我们却发现大家可以广泛使用网络语言，是那样的活泼生动和个性化，那么我们为何不能灵活恰当地运用网络词汇写活、写实作文呢？

在作文中网络词语的创造以及广泛使用，是我们语言学习的潜力，也是语言能力体现的内在诉求。如，“白骨精”一词，原本是用以形容极其毒辣、阴险的女人，其原型是《西游记》中想吃唐僧肉的女妖精。然而，在网络词汇中其含义却被转移了，用来指那些集白领、骨干、精英于一身的成功人士。这个词汇的使用，可以将作文烘托出一种生动活泼、耳目一新的感觉，甚至连感情色彩都发生很大的变化。这样的网络词汇是将原来词义扩大化或转移化，再赋予其新的内涵，可以看作词汇意义正常发展，形式活泼，修辞手法灵活，新增词义的内涵也合理，符合语言发展规律，是具有很强生命力的。在作文中，我们可以多使用这些词汇，说真话、表真情，将生活的本来面目写出来，发挥高中生独有的网络语言潜能，写活、写实我们自己的作文。

华东师范大学语文教育研究中心周宏老师曾经声明：“无论是从语言发展规律，还是从时代发展的角度来看，高考作文中出现网络词语都不应该被一概否定。”我非常赞同这一点，我们在作文中不能对网络词汇“格杀勿论”，当然也并非意味着我们可以任意滥用。我们是生长、成长在互联网时代的新一代，深受网络文化的影响，在作文中使用网络词汇可以彰显我们的独特个性，也是我们创新作文的诉求，但是我们更要尊重语言发展规律，做一个有态度的高中生。

通过对网络文化与高考另类作文的思考学习，我们应明白追求有创意的作文，应保持网络词汇慎用的态度，辨别使用网络词汇，不能故步自封，也不排斥网络文化的霸气侧漏，而应该怀着对传统文化的敬畏之心，负责任地作生活、写真文化！