浅谈浙江省新高考化学答题策略

袁文权

（浙江省温州市第二十二中学，浙江 温州）

不仅是高考化学，其他的考试中，答题的策略也是至关重要的，好的答题策略是建立在知己知彼和针对性训练之上的。

一、培养良好的答题习惯

化学试题由学考部分和加试部分组成，分值分别是70分和30分。学考部分难度相对较小，但地位举足轻重，学考部分答不好难以获得高分，因为加试部分难度大得多，想要在加试部分获得高分是很困难的。学考部分要做到少丢分甚至不丢分，但很多考生由于粗心大意在学考部分轻易失分，所以，良好的答题习惯是学考部分取得高分的法宝。

例1：（2017年4月浙江）设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法不正确的是 （ ）

A.含0.2 mol H2SO4的浓硫酸和足量的镁反应，转移电子数大于0.2NA

B.25℃时，pH=3的醋酸溶液1 L，溶液中含H+的数目小于0.001NA

悦.任意条件下，1 mol苯中含悦-H键的数目一定为6NA

D.a mol R2+（R的核内中子数为N，质量数为A）的核外电子数为 a（A-N-2）NA

考生很容易审题不清，把悦选项中的悦-H键习惯性地以为是碳碳双键而错选悦。

二、知己知彼，合理取舍

高考化学的时间紧张，多数考生做不完题目。这就要求考生在答题时进行合理取舍，在有限的时间尽可能把能拿的分数都拿到。所谓的合理取舍主要是针对个别学考题和加试题中的某些小题，如复杂计算或者需要复杂计算的作图题以及同分异构体书写。

例2：（2017年11月浙江）Ⅰ.十氢萘是具有高储氢密度的氢能载体，经历“十氢萘（悦10H18）→四氢萘（悦10H12）→萘（悦10H8）”的脱氢过程释放氢气。已知：

悦10H18（l）⇌悦10H12（l）+3H2（g）ΔH1

悦10H12（l）⇌悦10H8（l）+2H2（g）ΔH2

ΔH1＞ΔH2＞0；悦10H18→悦10H12的活化能为 Ea1，悦10H12→悦10H8的活化能为Ea2，十氢萘的常压沸点为192℃:在192℃，液态十氢萘的脱氢反应的平衡转化率约为9%。请回答：

（1）有利于提高上述反应平衡转化率的条件是_______。A.高温高压 B.低温低压 悦.高温低压 D.低温高压

（2）研究表明，将适量十氢萘置于恒容密闭反应器中，升高温度带来高压，该条件下也可显著释氢，理由是_____________。

（3）温度335℃，在恒容密闭反应器中进行高压液态十氢萘（1.00 mol）催化脱氢实验，测得悦10H12和悦10H8的产率x1和x2（以物质的量分数计）随时间变化关系如图1所示。

①在8 h时，反应体系内氢气的量为_________mol（忽略副反应）。

②x1显著低于x2的原因是_______________________。

③在图 2 中绘制“悦10H18→悦10H12→悦10H8”的“能量～反应过程”示意图。

图1

图2

Ⅱ.科学家发现，以H2O和N2为原料，熔融NaOH-KOH为电解质，纳米Fe2O3作催化剂，在250℃和常压下可实现电化学合成氨。

（4）阴极区发生的变化可视为按两步进行，请补充完整。

电极反应式：____________和2Fe+3H2O+N2=Fe2O3+2NH3。

本题（3）的难度相对较大，考生可以根据时间和个人情况处理，不必在此过多纠缠。

但（1）（4）则务必拿分，这样处理得分效率能大大提高。

三、意志顽强，坚韧不拔

高考试题中经常出现一些新题型，如24题由考查离子方程式书写及相关计算到考查化工流程。考生在遇到新题型时容易不知所措，方寸大乱，这就要求考生有充分的心里准备和顽强的意志，不能崩溃，坚信自己有困难，其他人也有困难。因为有些题目就是为勇敢者准备的。

例 3：（2017 浙江“五校联考”）

（4）图3中虚线为反应2NO（g）+O2（g）⇌2NO2（g）ΔH＜0在使用催化剂条件下，起始O2、NO投料比和NO平衡转化率的关系图。当其他条件完全相同时，用实线画出不使用催化剂情况下，起始O2、NO投料比和NO平衡转化率的关系示意图。

图3

考查知识点：催化剂只改变化学反应速率，而不改变平衡转化率。这知识点几乎所有考生都知道，然而在题目中出现时，很多考生不敢把自己的想法答出来，因为平时几乎没接触到画出来的图像和已知图像重合的情况，于是胆怯而放弃了。考生所缺的只是自信和勇气。考生应该意识到，画上去可能对可能不对，但不画上去肯定对不了。所以，顽强的意志和坚忍不拔的品质至关重要。

四、精打细算，把握节奏

多次的模拟练习和真题研究后,考生必须精确掌握每一道题所涉及的知识点以及难度，从而确定答题取舍和时间分配，形成自己的答题节奏。若高考中发现在自己正常的节奏时间里未完成预定的题目，切记过多纠缠而破坏自己整个答题节奏，影响大局。

综上所述,针对当前高考化学形势，考生很有必要掌握一些考试策略，在高考中扬长避短，发挥出自己的水平，取得理想成绩。