中职生就业指导状况调查与分析

（邹城高级职业技术学校 山东邹城 273500）

引言

随着社会的不断进步，当今中职学生就业指导工作面临着新的挑战。中职学校的就业指导工作，旨在帮助学生了解自己、了解社会，培养学生具有职业意识与向往，使学生初步树立正确的职业观、就业观。因此，本文应从中职生的基本情况与就业现状出发，对目前中职生就业指导工作存在的问题进行分析，提出了改进对策，以促进中职生就业力的提升，使其充分就业。[1]

一、中职生就业的特点

1.学生的专业知识与职业技能水平普遍较低

多数学生都不能很好的掌握自己的专业知识与职业技能，在入校时选择专业也比较盲目随意，就业与专业意识都非常弱，没有充分的认识到选择专业的重要性。[2]

2.学生普遍自信心不足，自我认知能力差

中职生很少认真审视自己，在就业择业时，经常出现好高骛远的现象，对工作的要求较高，但却没有意识到自己的缺陷与不足，也有一部分中职生对自己不够自信，无法在就业招聘的竞争中完全展示自己，最终导致学生找不到合适的工作，岗位找不到合适人选的现象。

3.学生没有就业危机意识，缺少上进心

中职生在校期间没有充分认识到就业形势的严峻，在校园的生活过于安逸。就业后不够上进，部分就业者会有只做一份工作，安稳满足现状的心理。

二、中职生就业指导工作存在的主要问题分析

1.就业指导工作缺乏全程化的就业指导体系

多数中职学生就业指导工作教育只局限在毕业班，缺少对一年级、二年级学生就业意识、就业竞争力的教育，无法使学生从一开始就形成良好的就业认识，培养自身的各项能力，影响了毕业生就业的数量与质量。

2.就业指导课程形式化严重，偏重于理论

就业指导教材版本众多，内容上虽然能从自我认知、职业规划、就业技巧等多方面进行讲解，但普遍存在重理论、轻实践，重技巧和教学目标、轻学生内在能力培养等诸多问题。在教学上也是照本宣科，形式化倾向严重。大多数教材不是对国家相关就业形势和就业政策的宣讲，就是局限于择业技巧或就业心理等等，缺乏系统性和针对性，自然难以解决根本问题，所以取得的效果不好。

3.学校、学生的重视程度不高

学校的就业指导工作建设并不完善，远不及专业课建设那么受重视，没有完善的教学体系，没有明确的学科指导思想。对就业指导工作的师资队伍也缺乏培养，大多数是半路改行，专业教师很少，再加上忙于日常事务，对就业指导的理论研究精力和时间投入不够，理论知识和经验都不是很丰富，加之缺乏系统的业务培训，在就业指导学、心理学和教育心理学等方面的知识储备很不充分。

三、中职生就业指导工作的改进措施

1.就业指导工作应贯穿于学生在校学习的全过程

就业指导工作应贯穿于学生入学的第一个学期直到在校学习的最后一个学期。就业指导包含的内容有：职业道德与职业指导、职业生涯设计、就业指导与创业教育、学业指导等。这些内容应遵循学生身心发展规律，分段实施。一年级结合入学教育进行专业教育、职业生涯设计，使学生树立职业理想，确定奋斗目标。二年级首先让学生了解实现职业目标所具备的各种素质和能力，包括职业兴趣、职业性格、职业能力、职业道德等。其次要侧重于就业政策、就业方针、就业形势、就业渠道等的学习。还要在求职准备、求职技巧、创业能力等方面进行指导和训练。[3]

2.就业指导要内容丰富、形式多样化

首先，中职要通过加大宣传教育和政策支持力度，营造良好就业环境，建立毕业生到基层就业的长效机制，引导和鼓励更多的毕业生面向欠发达地区和农村基层就业。其次，要帮助毕业生树立正确的择业观念，教育学生要认清和适应新的就业形势，调整就业期望值，树立“先就业，后择业”、“先生存，后发展”的就业观。在形式上，学校可聘请社会上的职业发展机构的专家对学生进行自我测评和职业规划、形象设计等，提高学校就业指导水平。也可以聘请成功人士、校友等为学生开设就业指导讲座，提供职业咨询服务。还可开展围绕就业指导工作的校园文化活动，如开展模拟招聘会、求职洽谈会、求职简历设计大赛等学生喜闻乐见的活动。

3.突出就业指导的作用和地位

现在就业指导课的作用日益显现，其独特的作用逐渐得到学生的青睐和学校的重视，一些学校包括我校已将就业指导课列入教学计划中，并培养职业指导师专门从事就业指导课的教学。同时，应加强中职生的就业思想教育，而且应贯穿于中职生的系列思想教育中，引导其树立正确的择业观念和远大的理想，帮助他们在社会上找准自己的位置。此外，还应加大就业指导队伍的建设力度，提高从事就业指导工作人员的整体素质。中职就业指导工作不能脱离社会与市场，必须走出校门，了解社会，了解就业市场，了解行业就业状态与动态，并拓展就业市场，探索就业指导的新路子、新举措。

4.就业指导要关注学生就业心理健康教育

在中职生中广泛开展心理咨询、心理测评、心理素质培训等心理健康教育活动，做好心理健康知识的宣传，鼓励学生遇到问题向咨询机构寻找帮助，加强自我调节能力与自我控制能力，帮助他们克服就业心理障碍，化解心理矛盾和危机，摆脱心理误区的束缚，使更多的学生能够以健康的心理状态去面对就业。

结语

总之，就业教育和职业教育有着密不可分的关系，就指导工作已经成为职业技术学校教育工作的首要问题。通过多种方式提高学生的综合素质，使中职生在就业竞争中能够更加自信的展示自己，选择合适的工作岗位，拥有良好的职业道德素质，树立正确的就业观和价值观，这不仅可以满足当今社会对人才的需要，更推动了市场经济的发展，提高了社会对职业院校的认可，使职业学校成为社会人才供应的摇篮。