iPad在小学英语课堂中的创新应用探究

吴迎春

（上海市嘉定区安亭小学，上海）

从2010年1月21日，苹果公司发布第一款iPad平板电脑至今，iPad在硬件设备和软件应用方面都得到了迅速的发展。我经过一系列的尝试和教学实践发现，利用iPad的Airplay功能、远程控制APP以及有无线网络，能够将iPad和多媒体技术相结合，充分发挥iPad的软件资源和多媒体的硬件配置优势，从而更好地实现小学英语教学的信息化和现代化，提高教学质量。

一、iPad的特点和功能

iPad作为一款具有多种设备特性的多媒体移动设备，灵巧轻便，却拥有强大的硬件配置。前后摄像头可以让学生在课堂上实录或者拍摄课件内容；麦克风可以进行课堂录音；蓝牙可以传输文件。此外，iPad还能使学生浏览学习网页、收发电子邮件、Cloud云存储等都有助于学生对英语的学习和教师教学活动的顺利开展。另外，小学英语教师在使用iPad的过程中，在实现教学资源整合的同时，还能使学生亲自参与到英语教学资源的筛选与整合中，最大化地提高学生的英语学习兴趣。

二、iPad在小学英语课堂中的具体运用

1.iPad可以为学生提供参与课程资源开发的机会，提高学生学习主动性

《义务教育英语课程标准》指出：在小学英语教学过程中，教师鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。iPad中有不少的优秀应用能够支持用户对内容的自定义，这也为学生参与课程资源的开发提供了便利的条件。例如，在进行英语字母的复习巩固中，让学生书面列举出发音和词义最容易混淆的字母组合，利用iPad将这些字母组合拍摄成图片，并在学生认读的过程中选出发音最标准的学生进行配音，不仅能够增加学生的学习热情，还能提高学生对单词的实际运用能力，增强对英语学习的自信心，体验到英语学习的乐趣。

2.iPad能够丰富教学活动，激发学生的学习兴趣

《义务教育英语课程标准》指出：“语言学习需要大量的输出，丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要，英语课程应根据教学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的学习资源。”但是，教师在日常备课中要想将图片、视频、录音等教学素材整合在课件中需要花费大量的时间和精力，增加了教师的任务量。iPad在小学英语课堂中的运用很好地解决了这一问题，在节省课堂时间的同时还能丰富教学内容。由于iPad中教学应用软件拥有十分丰富的教学资源，教师在备课时只要将相关APP教学软件安装在iPad中，就可以根据课堂教学需要，通过Airplay功能将教学内容投影在大屏幕上。例如，在英语字母教学中，可以使用“宝宝学ABC”教学应用程序，让学生学习正确发音和学唱字母歌，极大地提高了学生的学习兴趣，活跃了英语课堂氛围。再如，在教学单词时可以利用“巴迪动漫单词应用程序”，为学生展示动漫和真人发音，而且还能够为学生提供单词记忆方法，提高学生的拼读能力。

3.扩展教师活动空间，增强师生之间的交流

在传统的英语教学课堂中，教师的活动空间具有一定的限制，常停留在讲台，可移动空间较小，不利于实现师生间的课堂互动。通过iPad结合远程控制软件就能很好地解决这一问题。iPad通过无线网络监视和控制多媒体平台中的电脑，从而使教师彻底摆脱教学空间上的限制，增加与学生面对面交流的机会，从而对学生进行细致的辅导，有利于“互动式”课堂的构建。例如，在My favourite food一课的写作教学中，我利用APP软件的拍摄功能拍下学生的作文，通过传输软件投影在大屏幕上。与此同时，我还利用白板软件的批注功能，直接在iPad上进行作业批改，使学生实时观看教师对作文的批改过程，从而加深对语法和单词运用的理解，在实现教学内容直观性和即时性的同时，增强课堂学习效率。

三、iPad在小学英语课堂运用中的局限

1.屏幕较小，一些细微的操作难以实施。学生在应用的过程中，由于屏幕的限制很容易发生失误性操作。例如，在使用软件和airplay展示批改学生作文时，部分单词和书写注解由于屏幕较小而无法清晰展示。

2.iPad屏幕输出及电脑控制应用的转换过程需要15到20秒左右的时间，教师在教学设计时要在教学环节进行过渡。另外，两种设备同时启用会导致电脑死机的现象，从而也造成操作的失误。所以这就需要小学英语教师必须熟练掌握转换的技巧。

iPad集软硬件资源于一身，作为一种新型的教具能够与多媒体信息技术相结合，为小学英语课堂注入了源源不断的活水。它不仅能够实现多样性教育资源的整合，为小学英语教学活动的开展提供技术支持，而且其新颖的学习内容展现方式能够极大地提高学生的学习积极性，调动学生参与英语学习的热情，有效提高小学英语教学质量。因此，小学英语教师在教学过程中应该不断探究并找到iPad与小学英语教学的最佳契合点，从而提高学生英语学习能力。

参考文献：

［1］姚焜，许文婕.iPad在小学英语课堂中的创新应用［J］.教育信息技术，2014（3）：71-74.

［2］程少华.基于 iPad的教学改革初探［J］.教学月刊，2012（1）.