探析如何提高小学生英语阅读教学质量

任晶晶

（太原市小店区北营小学，山西 太原）

针对现在小学生英语阅读情况，发现存在以下几个问题，一是英语词汇积累不够，看不懂文章的内容和所要表达的思想；二是英语阅读技巧存在一定的问题，读不懂文章，如何做题也不懂，直接放弃或是乱写答案；三是学生对英语阅读产生了反感的心里，面对冗长的英语文章，面临看不懂的局面，学生逐渐不喜欢英语阅读。根据以上小学生英语阅读存在的问题，下文将从注重英语“词汇的积累，逐渐攻克英语文章看不懂的难题”“在英语学习中穿插引入英语语法和文章的学习，锻炼学生英语阅读能力”“进行英语阅读技巧的总结，为应试英语阅读提高应变能力”三个方面进行阐述，提高小学生英语阅读质量。

一、注重英语词汇的积累，逐渐攻克英语文章看不懂的难题

英语单词是英语学习的基础，也是英语阅读的基石。因此，想要提高英语阅读质量，就必须从最基础的单词入手，打下夯实的基础，为冲刺英语阅读提供一定的保障。在英语教学中，教师要注重单词的学习，对小学生的英语学习要求：一是要掌握英语单词的读音，发音准确；二是要学会拼写英语单词，给出汉语意思，可以写出英语单词，给出英语单词，可以知道汉语意思；三是要理解单词不同的含义，作为名词时是什么意思，作为动词是什么意思，对单词常见的重点的一词多义要熟悉掌握；四是要对单词的学习要学会联想学习和记忆，学习一个单词，根据它的读音、形式、意思，对一类的单词都要联想起来，牢记在心里。此外，在掌握了单词的含义、拼写之外，对它的用途和语法知识也要了解，它当动词用，后面是跟动名词的形式还是不定式的结构，都要熟知于心。当单词的积累到了一定程度，就不用再担心看不明白英语阅读中的中心思想和主要内容是什么了，这是英语阅读的第一步。

例如，在学习interest这个单词时，就可以把有关它的名词、动词、形容词都学习了。作为动词，它的意思是感兴趣，作为名词，它的意思是兴趣，它的形容词是interesting和interested，一个是形容事物有趣，一个是人对某件事感兴趣，以及它的用法，“be interested in”，某人对什么感兴趣。通过这样的学习，可以提升单词的累计效率，对于阅读有很大的提高。

二、在英语学习中穿插引入英语语法和文章的学习，锻炼学生英语阅读能力

英语句子和英语语法的学习最好放在句子中或是短文中。脱离英语句子或是英语短文讲语法，就是纸上谈兵，难免给人空洞的感觉。因此，教师在教授学生英语语法时，可选择一篇熟悉的短文，在文章中，首先对单词有了复习，加强了学生的记忆力；其次，在通过文章学习语法时，教师要逐字逐句，从简单的单词用法，到复杂的句子成分的分析，依次进行；再者，要注意小学生的接受能力，对于一些比较难懂的语法，他们可能听不懂，也弄不明白，教师可不必花费时间给他们详细讲清楚为什么会有这样的语法，只需简单介绍一下，重点是让他们学会怎么运用，以免将他们的思想搅乱了，使他们更加糊涂。在通过教师扎实的讲解之后，教师还应该注意学生的反馈，可以找一篇文章让学生练手，让学生按照教师的思路，根据教师给他们讲解的翻译思路以及文章主题思想的提取，先一句一句进行翻译，锻炼他们的翻译能力。翻译完，提取文章的主要思想，将一篇文章真正地吃透读懂，长此以往的坚持，对于小学生英语阅读的水平将会有质的提升。通过在文章中学习语法和翻译，有助于他们把握文章的主体思想，提高他们的翻译能力和对知识系统的学习和总结。

三、进行英语阅读技巧的总结，为应试英语阅读提高应变能力

英语阅读也是英语考试中的重点，有些学生平时英语学习一塌糊涂，可是在考试中英语成绩却很高，可以说是考试中的黑马，那么，他们有什么技巧，可以使他们在考试中取得好成绩呢，这是很多学生想要知道的。归根结底，就是两个字“方法”，是因为他们掌握了正确的考试方法，所以会取得意想不到的成绩。英语阅读也是一样的，因此，在平时教学中，教师要根据自己的教学经验以及历年来小学英语阅读的出题思路，去总结合理的应试技巧，提高学生在英语阅读中的成绩。但是，技巧总归是技巧，在遇到一些比较偏的阅读文章，技巧可能就不适用了，它也不是万能的，所以，过硬的基础才是克服阅读障碍最有力的保障。英语阅读技巧可以为英语阅读锦上添花，但是那也只限制于部分文章，要想总结出合适的阅读技巧，小学生要大量的阅读、研读、总结，根据自己的思维方式和对英语的掌握去发现。英语阅读技巧在一定程度上可以帮助学生提高英语阅读成绩，但是它也不是万能的，小学生要根据自身特点，去自己总结应试技巧。

例如，在考试前夕，可以对学生的英语进行一个简单的考试技巧讲座。小学英语阅读一般都不会太难，因此，对于一些基础比较薄弱的学生，在阅读过程中，如果对文章内容一窍不通，可以先看问题，抓住重点单词，在文章中找答案，可以有效提高阅读的效率。通过阅读技巧的培训，对于学生英语考试阅读也是一个提分点。

英语阅读是集合了英语单词、语法、思想的一个综合体，对学生的要求比较高，因此，在英语阅读教育上，教师要帮助学生脚踏实地，一步一个脚印，从单词的积累、语法的学习、句子的分析再到英语短文的阅读，一步一步来，认真落实每一步的计划。此外，为提高学生的英语考试阅读成绩，教师还应该给学生传授英语阅读答题技巧，双方面提高学生英语阅读水平。