浅谈小学英语教学中的有效教学评价

山东省日照市朝阳小学 张 晓

教学评价是小学英语教学中相当重要的一个环节，良好的教学评价是可以让小学生的英语成绩得到充分提升。然而在实际的英语评价教学中，现今我国的小学英语教师并没有意识到英语评价教学的重要性，他们的英语评价方式存在着诸多的问题，这些问题包括教师对于评价教学的忽视和教学评价方式刻板等等，这些问题小学英语教师要投入精力和物力去解决，才能让小学英语教学质量得到大幅度提升，进而培养出契合时代需求的小学英语人才。

一、现今我国小学英语教师教学评价存在着的问题分析

虽然当前我国教育部门对于小学英语教学全面性的要求逐渐提升，但是许多小学英语教师的评价教学方式依旧存在着诸多的问题，这些问题让小学英语教学的质量难以得到有效的提升。下面列举小学英语教学过程中存在着的教学评价问题。

1.教师对于教学评价的忽视。

当前许多小学英语教师对于教学评价工作是忽视的，许多小学英语教师认为想要让小学生的英语成绩得到提升，就应当要将英语教学的重点放在英语基础教学上。这种教学方式在实际的应用过程中就是让学生去背诵大量的英语词汇和英语基础语法的应用方式。这种教学方式是能够让学生的英语成绩在一定时间内得到提升的，但是却不能让学生的英语能力得到全方位的加强。因此，现今小学英语教师应当要注重英语评价教学。

2.教师的英语教学评价方式刻板。

当前许多小学英语教师已经认识到了在小学英语教学中落实教学评价的重要性。但是在实际的教学评价工作中，许多小学英语教师所使用的英语评价方式较为单一的书面评价方式。这种评价方式仅仅采用一次书面考试就对学生的英语能力进行判定，忽视了学生日常的教学评价方式，是比较单一的评价方式。除此之外，许多小学英语教师在进行教学评价的过程中是忽视学生差异性的，他们采用统一性的评价方式，这种评价方式也是难以判定学生的英语能力的。

3.教师的课堂评价方式粗暴。

课堂教学是小学英语教学中的重点，因此课堂教学评价也是小学英语教学评价中相当重要的一个环节。但是，在实际的英语评价工作中，相当多的小学英语教师的课堂教学评价方式是相当粗暴的。其具体表现为当学生回答教学问题错误的时候，许多小学英语教师往往板着脸采取冷漠的口吻进行评价。此外，许多教师课堂教学评价是比较直白的，这种评价方式会让小学生的英语学习积极性受挫。

二、小学英语教学中有效的英语教学评价策略分析

当前小学英语教师要充分认识到自身英语教学的局限性，要认识到自身的英语教学评价工作是没有充分落实到位的，是存在着诸多问题的。因此，小学英语教师要投入精力去寻找正确的英语教学评价策略。下面列举小学英语教学中有效的英语教学评价策略。

1.教师应当要重视英语教学评价工作。

当前小学英语教师要充分认识到自身英语教学工作中的片面性，要充分认识到英语教学评价工作的重要性。在具体的教学过程中，小学英语教师要摒弃传统的只注重英语基础知识教学的教学方式，要建立完善的英语教学评价体系。除此之外，小学教学管理部门也应当将教学评价能力作为考核教师能力的重要标准之一，进而让小学英语教师能够认识到提升自身英语教学评价能力的重要性。

2.采用多元化的英语教学评价方式。

当前我国小学英语教师应当要充分认识到自身英语教学评价方式的单一性，要投入精力去进行英语教学评价方式的改革工作，要让小学英语评价方式变得全面化和多元化。在具体的教学改革工作中，小学英语教师要将学生的日常表现和英语书面考试相互结合来评价学生的英语成绩。此外，小学英语教师也应当要将教学评价、学生自评和学生互评相互结合对学生的英语能力进行全方位的评价，进而判定小学生的英语成绩和英语能力。

3.要注重英语课堂教学评价工作。

英语课堂教学评价是小学英语教学评价中相当重要的一个环节。在具体的英语教学过程中，小学英语教师要采用契合小学生心理的评价方式。小学阶段的学生是没有极为强烈的学习责任心的，因此教师在进行教学评价的过程中要注重对他们学习信心和学习主动性的培养，教师要多多采用鼓励性质的评价语言对他们的英语回答进行评价。例如，当小学生答错教师的问题的时候，教师要采用如下的语句进行评价，“这个答案已经很接近了，你回答得很棒，但是还要再思考一下。”这种评价语句是可以让学生的学习积极性得到提升的。

综上所述，随着时代的发展，现今小学英语教师应当要充分意识到自身所面对的英语教学责任正在变重。因此，教师在进行英语教学的时候要注重教学评价方式的升级工作。在具体的英语教学过程中，教师要重视英语教学评价工作，要采用多元化的英语教学评价方式，要注重英语课堂教学评价工作，从而让英语教学质量得到充分提升。

参考文献：

[1]夏莉.广西小学英语教学评价现状调查研究[J].基础教育研究，2017(15).

[2]冯冰清.新课程背景下小学英语教学评价探索[J].新乡教育学院学报，2016(03).