信息技术让语文教学更精彩

（湖南省吉首市第一小学 湖南吉首 416000）

在小学语文教学中应用信息技术对教学内容和教学模式进行有效改革，对于吸引学生兴趣，提高教学质量，有着重要作用。[1]

一、信息技术在小学语文教学中的重要作用

1.信息技术的应用有利于小学语文教学的发展进步

信息技术在小学语文教学中的应用是小学语文教学不断发展的要求，随着社会的不断发展，社会环境不断变化，也改变了人们对小学教学要求和期望，过去只是要求教师教授学生相关语文知识，但是如今社会更加重视对学生的素质和能力的培养教育，这就要求小学语文教学进行发展改革，信息技术的在教学中的应用就是为了适应社会发展需要，对小学语文教学进行的有效改革，在对学生进行知识积累的同时，实现对学生的素质能力的培养。[2]

2.信息技术的应用也是新课程改革的发展要求

在小学语文教学中进行信息技术的有效应用是新课程不断改革的发展要求，随着社会的发展，教学事业也在不断进步，新课程改革重视对学生素质和能力的培养，在教学中吸引学生的兴趣，同时引导学生进行自身学习和探索，培养学生的学习能力和创新意识，实现对学生核心素养的教育，使学生能够全面发展。而信息技术的应用能构极大吸引学生兴趣，提高教学效率，充分利用信息技术中的资源和便利，实现对学生的高效教学。

二、信息技术在小学语文教学中的应用现状

信息技术在小学语文教学中的应用，极大的促进了小学语文教学的发展，但是在教学中还是出现了一些问题，阻碍了教学的高效进行。

首先，在小学语文教学中有部分教师自身的专业素质还有待进步，信息技术的应用不仅要求教师具备一定的语文知识教学能力，还有对信息技术进行有效运用，对教师的要求较高，有些教学自身教学能力不足，对语文知识的积累不够丰富，对信息技术的应用能力不强，在教学中难以有效利用，实现教学效率的提高，其次，在小学语文教学中有些学生对于信息技术的应用，不太适应，在教学中积极性不强，再加上有些教师教学模式的落后，使得教学过程枯燥乏味，无法吸引学生兴趣，引导学生参与，也不利于学生学习效率的提高，信息技术的应用作用自然难以发挥。

三、信息技术在小学语文教学中的实施策略

1.在小学语文教学中教师要转变教学观念，明确教学目标

在语文教学中应用信息技术实施教学，教师一定要转变教学理念，明确教学目标。首先，教师作为教学中的主要执行人，在教学中具有重要作用，对学生的学习成果有着极大的影响，因此一定要教师转变教学理念，认识到信息技术对语文教学的重要作用，改变过去的教学模式，积极利用信息技术进行教学模式的创新改革，在传授学生语文知识的基础上，对学生的素质和能力进行有效培养，实现学生的全面发展教育。

2.在小学语文教学中注意形成良好的教学情景

在小学语文教学中形成良好的教学情景也是应用信息技术进行教学的有效模式，通过信息技术的有效运用，使得教学内容以一种直观形象的状态表现出来，有利于激发学生的学习效率，是语文教学的有效进步。首先，教师要对教学内容进行积极整理分析，然后通过上网搜寻一些有关的教学资料，进行整合，通过信息技术的手段通过多媒体的形式表现出来，在课堂上教师可以通过视频或图片的形式进行教学，形成良好的教学情景，吸引学生兴趣，对学生的积极性有极大的促进作用。例如，在学习小学二年级语文《日月潭》时，教师可以根据教学内容进行有效整合，通过视频进行生动形象的展示，将有关日月潭的风景图片与课文文本结合做成多媒体课件，让学生仿佛身临其境，通过动画真切地感受到了日月潭的气息，感受到那种古老的文化、顽强的生命力。能够让学生在愉悦的教学环境下，学习相关语文知识，培养自身的素质和能力，提高教学效率和质量。[3]

3.在小学语文教学中坚持以学生为主体，吸引学生兴趣

在小学语文教学中应用信息技术进行课堂教学，要坚持以学生为主体，吸引学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中通过对信息技术的有效利用，将教学内容进行整理制作，形成课件，在教学中引导学生进行自主学习，进行主动探索，培养学生的学习能力和创新能力。例如，在学习小学三年级语文《孟母断织劝学》时，教师可以先把相关孟母的知识进行课件制作，在课堂上进行展现，然后对学生提出一些问题，如，有关孟母的历史典故有什么，文章中孟母的教育对于孟子有什么作用等，引导学生进行学习探索，进而实现教学目标。

综上所述，信息技术让语文教学更精彩，通过对信息技术的有效应用，极大的促进了小学语文教学的发展进步，提高了教学的效率和质量，也对学生素质和能力的培养提供了支持。