提升人格魅力，做探究型班主任

□ 海南省工业学校 杨宇超

经过了一系列的培训，经历了海南省班主任基本功大赛的洗礼，我相信每一位选手都早已经今非昔比，过去的辛苦与荣誉早已逝去。这次能与其他四位优秀的班主任参加国赛前的集体培训，我倍感荣幸，又激动万分。这次培训是一个新的开始，一段更加艰辛但辉煌的国赛之旅。

之前对李国珑老师早有耳闻，与其叫老师，不如说叫大师更为贴切，李老师在德育界的重要地位和她对班主任工作的独到理解都是我们这些年轻教师取之不尽的财富，这次海南省教育研究院请来了李国珑老师作为培训老师，更是说明了这次培训的重要性与含金量。回想过去的几天，能有幸做李老师的学生，并与四位海南省级的优秀班主任成为同学，我深深地感到收获颇丰，遂写下本次培训体会作为总结，供日后仔细回味！

虽然培训时间短，但培训安排却非常紧凑，大班的集体授课氛围非常好。在这紧张且愉快的学习环境中，我们在李老师的引领下，认真地阅读班主任基本功大赛的比赛目的和赛项。通过大班学习，我的收获不仅仅是各个赛项的侧重点与备赛方法，更收获到了作为一个合格的、让学生满意的班主任所必须坚守的信念和不断进步、继续学习的动力。在李老师的讲解中我认识到了教育相关的法律法规与各项文件要求和在班主任工作中所起到的重要作用，系统地学习了如何设计一节特点鲜明、引人入胜的主题班会，从众多的教育故事案例分析中了解了如何自然地将自己所经历的教育故事娓娓道来，最后在各类繁杂的班级问题的分解讲解中学会了处理班级管理中遇到问题的解决思路和处理办法。这些收获不仅仅对于下一个阶段更有目的地准备比赛找到了方向，更重要的是在大班学习到的这些理论与方法也是对自身能力的一种提高，开阔了班主任工作的视野，提升了班主任工作的能力！

接下来的情景演环节练更是一次对我们前段时间自主准备的一次检阅，结合刚刚大班集体培训的比赛要点与注意事项，在短时间内对自己准备好的教育故事进行再次地精心修改后，我们五位选手将自己的故事讲述给李老师与旁听的几十位老师，演讲完毕后马上进行集体点评、专家点评。在这个简单直接、刀刀见血的演练环节，我仿佛置身于国赛赛场，这次培训所营造出来的紧张气氛和这种身临其境的演练正是比赛前我最需要的感受。集体点评与专家点评环节更是如手术刀一般直接的剖析每一个参赛选手，我的教育故事演讲所存在优点与不足，虽然只演讲了一个教育故事，但是在这种集思广益的环境下，在李老师的总体把关下，这一个故事所带来的更全面的自我认识和对自身能力的锻炼确是巨大的！同时换位作为听众，认真聆听其余四位省级优秀班主任的教育故事演讲时，一遍一遍地对比讨论，更有助于互相之间发现问题，相互之间汲取对方长处，弥补自身不足，最终达到了共同学习、共同进步的目的！

最后在情景答辩环节的培训，采取了小班集训小组讨论的方式，面对一个一个的棘手问题，整个培训过程如同头脑风暴一般，李老师将班级管理中的头疼的问题布置给我们五个人，短暂准备后，老师的答辩就开始了，我们每位主答辩人回答完后，李老师都能一针见血地给予最直接的点评，点评后还要针对答辩问题进行小组讨论，可以说最终每一个问题的答案都是在李老师的总体引导下我们五位选手激烈的讨论与分析后自主完成的。答辩环节是紧凑的，理论依据是繁杂的，问题类型更是多种多样的，但是在这样新颖的培训模式下，我们不仅感受到了比赛的紧张氛围，心理上得到了锻炼，同时在讨论的过程中更是做到了集思广益，感受到了其他四位优秀的班主任处理问题的方法与理念。在这样激烈的理念的碰撞下，我相信我们每一个人都会迸发出更闪耀更智慧的火花，我也确实感受到了自己的教育理念在讨论与碰撞中变得更加圆润更加坚定！

集中培训虽然结束了，但培训仍在继续，细心且负责人的李老师在培训即将结束时更是展现了大师的无私的风范。在培训的尾声，李老师根据这几天对我们的了解，细心地为我们布置了自主学习的任务，并安排了各个阶段的准备内容。同时，李老师还无私地传授了很多赛前准备的技巧与方法，这都是李老师这几年对班主任工作和班主任基本功大赛研究的结晶，能得到这样全面细致的培训辅导不仅是作为比赛选手非常大的收获，同时也感受到了海南省教培院和李老师对于我们的沉甸甸的期盼，作为海南省的代表参赛选手，我们要化这份期待与压力为努力的动力，在接下来的时间里认真准备，总结提高自身班主任素养，在班主任基本功大赛国赛为海南省增光添彩！

回首培训的几天，发现本次培训最大的特色便是集中的封闭式的培训，作为工作在第一线的班主任，尤其是像我这种工作在下面市县的班主任，这种开阔眼界的交流机会是非常难得的，在培训的这几天里能和李国珑老师，还有几位海南省级的优秀名班主任一起上课，一起吃饭，住同一个酒店，朝夕相处交换经验拓展眼界这种机会就更显得弥足珍贵了。本次培训另一个巨大的收获就是通过与几位优秀的班主任交流，发现班主任工作其实并没有什么固定的套路，因为学生在变、时代在变，班主任也要顺时代潮流而改变，其中不变的核心是班主任的人生观与价值观。正所谓“德高为师，身正为范”，作为班主任，我们时刻都暴露在学生的双眼下，当班级出现问题时，我们的处理无论多么机智都永远只是班级管理中的“标”，而班级管理的“本”就是班主任的人格魅力！

在集中培训的这几天里，我深深地被几位优秀的班主任的人格魅力所吸引。我看到他们永远都很乐观。做事情雷厉风行，从不拖泥带水的王瑾老师，她谦虚又迷人的笑容久久地萦绕在我的脑海之中；我认识的安珏老师，性格温柔，看似柔弱温柔的她，内心却积蓄着巨大的能量；能言善道、真情真意的黄莉老师，在她身边会不知不会觉地被她所感染；道德模范的谢老师更是漫漫长路上的一盏明灯，闪耀着中华美德。能与这么多优秀的人一起培训，提高的不仅仅是班主任的工作能力，个人的人生观都经历着一次升华。

培训最终落下了帷幕，但经历了这次培训后我的内心却久久不能平复，为了成为一个优秀的班主任，我每天都沉浸在各种教育理论与教育方法之中，自身不能自拔。虽然在工作中有许多的收获，但与学生之间总觉得缺点什么，是这次培训让我找到了答案，“人格魅力”才是一个优秀班主任所必备的隐性条件，包括在班主任基本功大赛中，闪耀的人格魅力才是比赛中能够脱颖而出的基石。这次培训虽然短暂，但却留给了我需要用一生的教师生涯去探究的课题，感谢省培院的培训组织，感谢李老师无私的授课，感谢其他四位优秀班主任的帮助。