影响初中篮球教学的因素及策略

□ 海南省东方市大田初级中学 陈亚川

一、初中篮球教学的积极作用

1.提高学生的身体素质，增强学生的免疫力。篮球是初中体育教学中一项较为重要的教学项目，具有强度大、节奏快的特点，并将跑、跳、投的运动方式进行了有效结合。因此，篮球运动能够有效促进学生综合身体素质的提高，使得学生身体的各项机能都能够得到更好地发展。对于初中生来说，具备良好的身体素质有利于促进学生对文化知识的学习，为未来的学习生活打下了坚实的基础。

2.更好地培养学生的心理素质。篮球活动是一种集体性质的活动，需要较好的团队合作精神和团队协作能力，在比赛过程中，能够很好地培养学生的团队意识和小组的协作能力，有效缓解学生的学习压力，增强学生的心理素质以及心理承受力，是培养学生心理素质的重要措施。

3.促进学生个性发展。在篮球比赛中，能够很好地帮助学生进行个性化的塑造。因此，学生在篮球比赛中的进步和取得的优异表现，有利于学生建立自信心和自尊心，学生在篮球比赛中，通过激烈的肢体碰撞能够使学生更好地控制自己的情绪，紧张氛围有利于培养学生的主动性，激发学生积极进取的潜能，学生能够在学习与运动之间取得良好的平衡，从而使学生形成良好的自我约束和自我控制能力。

二、影响初中篮球教学的因素

1.教师的因素以及传统的教学模式。首先，教师对篮球专业知识的掌握程度和对篮球运动的喜爱程度会在很大程度上影响篮球课的教学质量。作为体育教师，首先应当提高本身的专业素养。其次，在篮球教学过程中，体育教师仍旧在使用传统的教学方式，一般是讲授篮球运动的理论知识和比赛战术为主，这样的体育教学课堂会给学生带来一定的记忆负担，使这一课程的教学变得枯燥无味，导致学生对篮球运动失去兴趣，对篮球运动的学习失去了积极性，这样下去会严重影响篮球教学的质量与进度。

2.初中生身体发育不全，篮球教学的基础水平较差。无论是身体上还是心理上初中生都处于发展的阶段，学生的身体素质和性别上的差异，会影响初中篮球教学质量和教学进程。在进行篮球比赛之前，学生需要具备一定的篮球运动基础和技巧，由于身体素质和性别的差异，使得学生无法快速掌握篮球运动的基本技能，从而导致初中生的篮球运动基础较差。

三、初中篮球教学的策略

1.改变教师传统的教学观念。在教学中，教师往往起着重要的引导作用。因此，教师应该不断提升自己的专业文化素养，同时还需要有正确的教学观念，转变原有的教学模式，教师可以根据新课改的要求对教学目标和教学内容重新制定和调整，对课程的内容和课时重新进行整合。体育教师在进行课程调整时，可以询问学生的意见，制定具有针对性的教学方案。并且在对学生的篮球运动进行评价时，可以根据学生的个性特长、身体状况和学生的学习态度进行综合性评价。教学理念的改变，有利于促进学生开展篮球运动的积极性，增加学生学习的热情，从而有效促进初中篮球事业的全面发展。

2.改善学生的教学方法，增加学生的实践训练。初中篮球教学过程中，体育教师应该改变传统的教学方法，加大力度重视学生在教学中的主体地位，以学生为主，多进行实践课程，这样能够加强学生对篮球运动的知识与技巧的掌握和了解。也可以创新篮球教学形式，采用游戏的方式进行教学，组织课前小游戏，使学生积极参与到游戏中，增强学习的积极性和自信心，培养学生的集体主义精神和团队协作能力。比如在课前，教师可以组织学生围坐在一起，然后利用游戏的方式或者是辅助工具以合理适当的节奏进行传球游戏，当节奏停止的时候，如果球落在了哪位同学的手里就由哪位同学进行才艺表演，这种游戏教学形式能够活跃教学氛围，使学生积极参与到活动中。

综上所述，初中体育课中的篮球教学的主要目的是为了更好地增强学生的身体素质，保证学生身体心理的全面发展，增强学生的团队合作意识，转变传统的教学模式，有利于学生积极参与到篮球教学中来，激发学生的潜能，促进学生的全面发展和成长。