打破传统的教育理念——参观成都电子科技大学附属实验小学感悟

赵立杰

（甘肃省兰州市西固区下车小学，甘肃 兰州）

2017年4月15日至22日，西固区教育局组织了全区108名校长赴成都参加校长能力提升培训。4月21日，我有幸参观了成都电子科技大学附属实验小学，并听取了康校长办学理念的解读，使我感触颇深，我们为什么不能培养像科大附小一样健康成长的小学生呢？

科大附小建筑呈“日”字形造型，硬件设施一流，校内有标准化的篮球场、多功能会议室、学术交流厅、生命绿岛（心理咨询室）、室内篮球馆、图书阅览室、微机室、书法室、音乐室、美术室、劳技室、活动室、自然实验室和多媒体教育室等，有100张乒乓球桌。学校的办学理念是“求实、求真、大气、大为”的厚重文化，坚持“文化立校，创新铸魂”的办学思想，以“动起来，让每个生命更精彩”和“心系健康，赢在习惯”为核心的办学理念。以构建“新学堂”，创建“素质教育型”现代化教育办学特色。学校的培养目标是“让每个孩子成为身体好、情商高、学习能力强的人”。

“求真、求实、大气、大为”的办学理念朴实无华，我们的社会国家不正是需要这样的人才吗？“求真”就是追求真实的事物，真实就是无虚假的成分在里面。“求真”也是追求真理，万事万物都有真理，我们在对其认识和理解的时候努力找到其真理所在。我对其最简单的理解就是学做真人，说真话，做真事。“求实”就是学习、做事不可弄虚作假，异想天开，要脚踏实地，实事求是。我对其理解就是踏踏实实做人，认认真真做事，追求真理，不唯书，不唯上，但唯实，更唯真。从根本上说就是从实际出发，实事求是，大胆地坚持真理，无畏地修正错误，在现实生活中，人若始终如一地把这种求实态度落实到他们的行动上，实在是不容易的。所以从小学就渗透“求真、求实”思想是非常有必要的，让“求真、求实”成为人的普遍德性，学生将来走向社会，那么我们的社会道德风气就会焕然一新。“大气”，古有云：“质素简约着，贵而显之。”本质越优，素养越高，愈是精炼，越能显示其高贵之处。我认为“大气”就是一个人的精神气质，更是内涵修养。武侠小说中的英雄人物，商界的精英，政界的领袖，他们就是“大气”的化身。小学生具备良好的精神气质、文化修养，体艺方面的才艺就是“大气”的表现，他们将来走向社会有可能就是各行各业的“精英”。“大为”中的“为”就是有所作为，小学生的“为”就是读好书，健康成长，为官为政的“为”就是做好本职工作，“为”就是在各行业做出成绩，“大为”就是小学生为实现自己远大的理想而努力读书做国之有用人才。

成都电子科技大学附属小学为什么又称“新学堂”呢？康校长再次用理念诠释了其意义。

一、学校解决的问题不一样，也就是学校培养学生的目标不一样

陈校长提出了学校的三角理论。将正三角形分成三部分：1.三角形的底部为第一部分，是学生的体质健康状况，它是学校教育的基石，就是培养身体素质良好，健康向上的学生。学校的100张乒乓球桌，标准的篮球场、足球场就证明了这一点。我亲眼目睹了学生在篮球场上的基本动作练习，大部分乒乓球桌前学生对打练习，篮球的运球、传球，学校每天提供足够的时间让学生到操场运动，而且把学生的身体健康作为学校学生发展的一项指标。2.三角形的第二部分是中间部分，是学校对学生的情商培养。情商即情绪商数，也就是我们平时所说的非智力因素，包括自我认识、情绪管理、自我激励、了解他人和了解社会。哈佛大学心理学博士戈尔曼在现代心理学研究表明，一个人成功的80%在于情商，智商只占20%。符合对情商培养的重视，就是为将来社会培养成功人士，是值得我们借鉴和学习的。3.三角形的顶部才是学习能力的培养，这种办学理念和我们其他学校将学习能力放在第一位正好是相反的。我们其他学校有可能培养出学习成绩优秀的人才很多，但学生的体质健康和情商未必是良好的，而科大附小培养的学生即使学习成绩不太优秀，但良好的体质健康和较高的情商更适应社会的需要。

二、科大附小学校的办学理念不一样

1.五指理论。人的五个指头各有长短，而学生的学习能力和个人特长也是不一样的。由五指理论引申为学生的因材施教，发挥了每个学生的特长和潜能，这样的教育更适合于不同层次的学生。2.管理机制不一样。科小建立了完善的管理制度，教师学生在制度的约束下更好地发展。3.教师研修不一样。教师更多的以走出去的形式参加各种研修学习，学校也有自己独立的研修内容。4.课程不一样。学校推行健康第一、学习第二的模式，在体育活动方面更为侧重。5.课堂模式不一样。对学生的要求不是一个标准，而是采取成长课堂，教学以学生的成长和个性发展为重点。6.评价不一样。评价的第一项标准就是学生的身高、体重是否达标，健康是否达标，而事实证明附小学生的体质健康方面都优于同类同龄学生。7.家校合作不一样。充分发挥每个家长的教育职能，让每个家长了解科小的教育模式。

办学理念的七个不一样，打破了大多学校的办学理念，更是走在了教育改革的前列，这种理念值得我们每个教育者深思、借鉴和学习。

教育永远在路上，对教育办学理念的探索也会永不停止，我将以成都电子科大附小的办学理念为指引，打破传统的教学理念，打破我校落后的传统教育理念，积极探索思考，找出我校发展的道路。