让心成长为一棵树

文/心盈莲花

日子是岁月飞瀑里的一滴滴水珠，晶莹而平凡，但仔细打量，却能从中发现七彩的阳光；日子是时光花园里的一朵朵鲜花，朴素而淡雅，但你轻轻呼吸，却能沉醉在芳香氤氲的每一刻。就像我们匆忙赶路的时候，偶一抬头，惊喜地发现云隙中散射出灿烂的金光。

那一缕缕金光何尝不是一个个简单而朴素的日子的美丽裙裾？我悄然牵着她的裙裾，去寻找幸福的颜色。假日里我与女儿朝夕相伴，捧卷阅读，每一个平凡的日子都洒满了欢声笑语，让我回味无穷。

那一日，女儿突然提议要我教她唐诗，我欣然应允。于是，每日上午，她常是背着小书包，以一个新生的身份有礼貌地步入“教室”，来到我的书桌旁。我便以老师的身份郑重其事地开始上课。“故人具鸡黍，邀我至田家......”女儿读得有板有眼，字正腔圆。我也讲得有滋有味，入情入境，还播放了古诗动画教学视频，那生动有趣的画面，深入浅出的讲解深深地吸引了她，她目不转睛地倾听，还不时地向我提问，学得兴致勃勃。我呢，在品经典唐诗，吟咏诵读中进一步领悟了唐诗独特的艺术魅力和深邃的文化内涵。背诵时更是情趣盎然，女儿代表女生，我代表男生，我们一回回较量，一次次闯关，一唱一和，此起彼伏，饶有趣味。虽然有时她也会因落后于我而急得面红耳赤，甚至眼泪也快落下来了，但过后总会因流利背诵下来而破涕为笑，乐在其中。就这样我和孩子一起徜徉在唐诗香气馥郁的田园中穿花戏蝶，携风剪柳，浪漫悠然；赏海上生明月，品夜夜减清辉；撷一瓣雨后落红，听一曲竹露清响，写一首优雅诗篇；“近乡情更怯，不敢问来人”那是怎样的忧心忡忡，“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”那是怎样的物是人非，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”又是怎样的深情劝慰，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”又是怎样的坦荡表白......唐诗是写尽绝美的诗句，让后来的诗人用眼泪和微笑，守着前世的相约。心似白云常自在，意如流水任东西。这样散溢唐诗风月的生活，自是自在逍遥。“人事有代谢，往来成古今。”室中回荡着我们的诵读声，阳光像心中的欣喜一样洒得到处都是，那么温暖，那么明亮。

一缕灿烂的金光透过云隙洒在每一个有书相伴的日子里，我喜欢和女儿一起沐着阳光坐在桌前静静地捧读心爱的书籍。有时，我们会展开小小的读书竞赛。女儿津津有味地读着《草房子》，我则聚精会神地品读《心美，一切皆美》，我们先是比赛谁读得快，然后又交流读书的感悟。女儿常常会情不自禁地与我分享书中精彩的故事，时而为有趣的情节捧腹大笑，时而为受到嘲弄的秃鹤感到难过不平，时而被杜小康的勇敢面对生活的挫折而深深感动……一时间，金色的麦地、古朴的房子、苦味的艾叶、寂静的池塘一幅幅美丽的画卷在我们的眼前铺展开来，我们共同品味着油麻地里人们的酸甜苦辣，尽管对有些情节女儿还是似懂非懂，可是我从她清澈专注的眼神与娓娓道来的讲述中蓦地发现孩子的心灵渐渐丰盈起来，那里正蓬勃生长着真、善、美，也盛开着勇气之花与责任之花。成长，伴一路芬芳，书香缕缕，浸润心灵。

有书相伴，花香满径。暑假里，女儿爱上了《西游记》，常常读得如痴如醉，仿佛身临其境，忘记了周围的一切。有时，遇到特别喜欢的情节，女儿也会热情邀请我与她一块分角色地表演。她喜欢扮演神通广大、机智勇敢的齐天大圣，我则要配合着她饰演法术无边的如来佛祖。我模仿着佛祖的口吻严厉地训斥：“你这尿精猴子，你还没跳出我的手掌呢！”女儿胸有成竹地说：“你不知道，我都到了天尽头了，看见了五根肉红柱，我留了个记号在那儿，你敢跟我去看看吗？”我带着嘲弄的口气说：“不用去，你低头看看。”女儿假装揉了揉眼睛，又使劲儿瞪了几眼，大惊失色地说：“怎么会有这样的事？我明明将字写在撑天柱子上，怎么会在他的手指上？”她起身刚要逃跑，我眼疾手快，一伸手将她按在椅子上。一瞬间，我们母女俩忍俊不禁，被自己妙趣横生的表演深深地打动了。就这样，一部厚厚的《西游记》在我们的诵读与表演中读完了，女儿还是意犹未尽呢。如今，提到这部古典名著，她不但会对书中的故事情节津津乐道，还能一本正经地讲出自己的读书心得呢：“这部书让我懂得了面对困难不能退缩，要勇往直前！”女儿稚嫩的话语让我无限欣慰，我仿佛看到一缕金色的阳光正在女儿的心间轻轻跳跃，那一树一树的花开芬芳了每一个平凡的日子，那丝丝缕缕的光彩为每一个平凡的日子镀上金色，让心灵沁香驻芳。

又是一年枝头吐新芽，小草开始酿造绿色的酒浆，白云悠悠地飘过，蓝天开始往唐诗绝句里添加颜料，燕子衔来了那些金色的日子。亲爱的女儿，让我们一起在春天里捧卷阅读，种植光芒，沉浸在书香氤氲的世外桃源，把岁月酿成笑意的灿烂，把宁静涂成斑斓......不知不觉，心成长为一棵树，在困顿中孕育着蓬勃的生机，在炎炎的烈日下撑起清凉的绿荫！