惊鸿三瞥

2018-02-23 19:07213300江苏省溧阳市实验小学五陈润愉
新作文(小学中高年级版) 2018年10期
关键词:溧阳市眼神机会

(213300)江苏省溧阳市实验小学五(4)班 陈润愉

“丁零零……”上课铃又唱起了欢乐的歌,刚刚还人声鼎沸的校园顿时风平浪静。没一会儿,语文老师夹着课本走进了教室,这节课我们要上的课程是练习七。

十几分钟后,老师开始提问了:“同学们,谁能解释一下‘一元复始’是什么意思?”

哈,太简单了!我立刻举起了手。谁知,老师却让石思彦来回答。唉,我的手一下砸在了桌上,响声引来了老师不满的一瞥。

石思彦解释得并不准确。机会来了!我再次高高地举起了手,为了防止老师看不见,我又侧过身去,努力让自己的手显得更显眼,这下总该让我来回答了吧?结果,老师再次无视了我,让黄靖尧来回答,黄靖尧解释得非常完美。“唉!”我懊恼地叹了口气,这声嘀咕自然又一次让老师瞥了我一眼,还微微皱起了眉。

幸好,老师没跟我计较,继续上她的课,并再次提出了一个问题:“唐宋八大家分别是谁?”

运气真好,这个我也知道!我心里一阵狂喜,再一次高高举起了手,同时在脑海里迅速地搜寻着答案:苏家三父子,欧阳修……咦,怎么只数到七个?我绞尽脑汁拼命回忆,却怎么也想不起还有一个是谁……完了!我郁闷地准备放下手,谁知这个时候老师却偏偏把机会给了我:“陈润愉,请你来回答!”

啊?我只得硬着头皮站起来,却仍然回想不起来最后一个到底是谁,一下子慌了神,紧张得竟然连会的都忘了,只得张口结舌地干站着。唉,我会的时候老师不叫我,不会时老师又偏偏叫我,怎么会这样倒霉啊!

看着老师那不知是嘲讽还是安慰的眼神,我真的是欲哭无泪!

(指导老师:杨一波)

以线索为题

三次提问,老师的眼神作为线索贯穿其中,提炼“三瞥”作为题目,在令题目新颖的同时,也使文章条理井然,读者会有更清晰的观感。会的不提问,不会的倒被选中,这应该是学生时期最百思不得其解的怪事了。就像小作者描述的一样,当遇到会的问题,我们会积极踊跃地举手,可是好机会却很少落到自己的头上;心中有所疑虑,就会怕什么来什么,偏偏就被选中了,真是好尴尬呀。(东 东)

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