农村初中物理实验教学的创新设计研究

2018-02-23 04:09
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年24期
关键词:实验教学物理内容

(淮南市凤台县凤凰中学 安徽淮南 232101)

引言

物理是以观察和实验为主要学习方法的课程,其能够培养学生的动手实验能力和实验探究能力,但在农村物理实验教学的过程中,由于课程安排不合理、教师对实验的重视程度不高等方面的原因,导致一些学生在物理学习的过程中,不了解物理理论内容,没有掌握物理实验方法,甚至一些学生丧失了对物理学习的兴趣,进而在物理实验教学的过程中,需要合理设计教学方法,提高学生的物理学习能力。

一、农村初中物理实验教学现状

在农村初中物理实验教学中,主要存在以下三个方面的问题,第一,一些物理教师为了加快课程进度,在教学的过程中,没有带领学生共同进行物理实验,学生的实验能力得不到培养,还有一些学生不能准确使用物理实验器材,降低了学生学习物理的兴趣。第二,在部分农村的初中,教育部门对物理教学的关注度不高,一些学校缺少相应的实验设备,学校难以开展物理实验,影响学生物理实验学习效率。第三,部分初中的物理实验室没有专人负责管理,一些实验器材随意摆放,实验物品没有进行合理分类,导致一些实验器材受潮,在使用其进行实验的过程中,影响实验效果,甚至部分实验器材难以正常使用。

二、农村初中物理实验教学的创新设计方法

1.创新演示实验

在对农村初中物理实验教学进行创新设计的过程中,可以通过以下两个方法,创新演示实验,提高学生的物理实验兴趣,为之后的物理学习打好基础。第一,教师在教学中开展演示实验时,可以对其进行创新,例如:在学习声学的内容时,教师可以用瓶子、手机、乒乓球橡皮管、注射器等,先将瓶子剪开一个小口,将手机、乒乓球,用塞子将瓶子封住,连接一个一端连有注射器的橡皮管,之后给瓶子中的手机拨打电话,并使用注射器将瓶子中的空气抽出,在这时,随着瓶子中空气不断减少,声音也会不断减弱[1]。通过开展这一实验,学生的学习兴趣得到提高。第二,在开展演示实验的过程中,教师可以引导学生参与到演示实验中,例如:在学习静摩擦内容时,教师可以准备毛刷,并向学生提问,如何使用毛刷展示静摩擦的内容。一些学生会想到利用桌面拉扯毛刷,通过这样的方法产生出的力为静摩擦力。在教学的过程中,使用这种方法进行演示实验,学生可以参与到演示实验中,对物理内容产生兴趣,并提高学生的物理学习能力。

2.引导学生自主探究实验

在对农村初中物理实验教学进行创新设计的过程中,可以通过以下两个方法,引导学生自主探究实验,培养学生的物理实验能力,第一,在开展物理实验的过程中,一些学生的物理知识掌握能力不强,对物理实验的兴趣不高,这时,教师可以先带领学生进行简单的实验探究活动,例如:在学习压力内容时,可以使用铅笔进行实验,使学生能够了解压力与哪些因素有关,教师可以先将学生分为几个实验探究小组,并给每个小组几支铅笔和削笔刀,让学生将铅笔的一段削尖,两手的拇指捏住铅笔的两端,感受两只手所受的压力大小[2]。通过这样的实验方法,能够使班级内所有的学生都能自主进行物理实验,并在实验中体会物理知识的含义,掌握教学内容。第二,在物理实验教学的过程中,由于一些农村初中的实验器材不全,导致一些实验教学开展具有一定的难度。例如:在学习电阻这这一部分的内容时,当实验室中的电阻不足以学生进行物理实验时,教师可以为学生准备一些铜丝、铁丝等,在课堂中带领学生开展实验,并在这一过程中,教师可以按步骤带领学生进行实验,使学生能够通过动手动脑进行实验,并提高学生的思维能力,进而提高物理实验能力。

3.开展课外实验活动

在对农村初中物理实验教学进行创新设计的过程中,可以通过以下两个方法,开展课外实验活动,使学生在实验活动的过程中,提高物理实验能力。第一,为了能够提高学生的综合能力,教师需要合理利用课外实践活动,培养学生的综合素质,教师可以布置家庭物理实验,例如:布置与父母共同制作不倒翁的家庭作业,在课程上,教师先为学生讲解不倒翁的制作方法,以及杠杆原理内容的,通过这样的实验,将课上的实验延伸到课外,并长期使用这样的方法进行教学,能够培养学生的物理学习能力。第二,教师在进行物理教学的过程中,教师可以引导学生将物理与生活联系起来,并通过这样的方法,例如:在学习热学内容时,教师可以引导学生联想到炒菜、灌热水等方面的内容,在学习分子热运动方面的内容时,可以将煮东西联系起来,并布置观察生活中的物理现象的作业,通过这样的方法,提高学生的物理学习兴趣,并加深对课堂内容的理解,激发学生潜在的物理能力。

结语

综上所述,在农村初中开展物理实验教学时,为了提高学生的物理实验能力,需要教师先提高对物理教学的重视程度,并改变传统的物理教学方法,引导学生开展物理实验,提高学生的物理学习兴趣,使学生具有独自进行物理实验的能力,并积极开展物理教学活动,培养学生的物理实验操作能力,为之后的物理学习做好铺垫。

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