新媒体时代青少年思想道德素质培养路径研究

吴佳芮

摘要：从古至今，思想道德教育作为人的全面发展的重要一环，始终都是时代课题。尤其是青少年群体，培养和提升其思想道德素质尤为重要。随着互联网的迅猛发展，进入新媒体时代，为实现这一目标，引发了新的思考，特别是培养路径方面，本文分别从学校、社会及青少年自身进行了探讨。

关键词：新媒体 青少年 思想道德素质 路径

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）02-0146-02

2017年8月4日，中国互联网信息中心（CNNIC）发布的《第40次中国互联网展状况统计报告》显示，截至2017年6月，我国网民规模达7.51亿，互联网普及率为54.3%，手机网民规模达7.24亿。[1]在此背景下，大量手机即时通讯软件被手机网民广泛安装并使用，各种手机应用用户呈不断上升的趋势，其中，尤以微博、微信为主，新媒体逐渐成为网络主战场，在政治、教育及社会等各方面都发挥着不可忽视的作用。

一、基本含义

20世纪80年代，我国网络发展伊始，积极顺应网络时代发展的趋势与要求，于1994年成为国际互联网成员，实现网络全功能对接。经过不断的技术革新与完善，如今，随着互联网信息技术、数字技术、移动通讯技术的迅猛发展，以互联网及手机实时通讯软件为载体的新媒体深入社会各个层面。

（1）新媒体。新媒体（new media）被认为是一种互动性的数字媒介，含双向传播，涉及计算，与没有计算的电话、广播、电视等旧媒介相对应。[2]清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授将其定义为：“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。”[3]新媒体的“新”体现在以下方面：新文本体验，代表世界的新方法，学科（用户和消费者）与媒体技术之间的新关系，身份、特质与群体关系的新体验，生物机体与技术媒体关系的新概念，组织与生产的新模式。[4]据维基百科统计，“新媒体”泛指利用计算机（计算及信息处理）及网络（传播及交换）等新科技，对传统媒体之形式、内容及类型所产生的质变。新媒体的种类很多，但目前以网络新媒体、移动新媒体、数字新媒体等为主。其中网络新媒体发展尤为迅速，如：Facebook、Twitter、Instagram、WEIBO、WECHAT、LINE等。

（2）思想道德素質。“思想道德素质指人们依据一定的道德规范和准则出发，在处理个人与他人、与社会的关系中，所表现出来的稳定的特征和倾向，是道德意识和道德行为的统一。”[5]它是广义的，而非狭义层面上的存在，包括了道德素质、思想素质以及政治素质。育人，德育为先。古语有云：“德，国家之基矣。”自改革开放以来，党和国家亦十分重视思想道德素质培养，尤其是青少年群体，习总书记在谈思想道德建设时，将其视作实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量与有力道德支撑。

新媒体是相较于传统媒体而言的，所谓的“新”也是相对的，任何媒体的发展相较于之前的均是“新”的，具有历史时代特征，为顺应时代发展需要，满足不同时期的实际需求，“新”媒体会不断“更新”。而且值得肯定的是，在未来，新媒体将作为载体进行更为丰富而有效的思想道德素质教育，借以提升其实效。

二、新媒体的主要特征

新媒体作为新兴并不断发展的时代产物，在信息化的今天，有着其自身独具的特征特性，对整个社会起着重要的推动作用。

（1）即时性。“不出门便知天下事”成为事实，只要连接网络，世界每一个角落的信息均可即时查看，随着信息技术的发展，尤其是移动终端的发展，手机、IPad、超级本等工具的不断更新，存取与发送信息愈来愈即时便捷。

（2）互动性。新媒体打破了传统媒体的单向式传播，受众不仅仅是信息的接收者，成为信息的传递者与发送者，是对传统媒体的极大推进与发展。双向互动性推动了全社会的信息开放，激发个体的自觉主动性。

（3）分众性。海量信息汇集于网络之中，但不同受众对信息的需求与选择不同，新媒体的发展根据受众的性别、年龄、受教育程度等进行划分，针对不同的群体开展信息服务。新媒体的出现，正好满足了“分众”的需求，促进了社会的多元化发展。[6]

（4）个体性。新媒体对个体的影响，主要表现在个体意识的重塑上。[7]有了这样一个平台，每一个个体可以在网上发布、转发并评论信息，更自由地表达自己的观点与看法。

三、青少年思想道德素质的培养路径

（1）学校占据并发挥好阵地主动权。互联网的发展为学校开展思想道德教育提供了全新的思路，随着新媒体的快速发展，也逐步实现了网络学习载体的更新与进步，为青少年思想道德素质的养成与提升提供了坚实的科学技术支撑。

第一，充分利用网络教学。学校通过上传电子资料，尤其是道德先进模范的生平事迹，以电子书、影片等形式呈现，让学生自主选择、自主下载，实现资源的共享。并通过在线讨论的形式，让学生各抒己见，提出疑惑，改变传统的灌输式说教模式，实现教与学的双向互动。

第二，着重组建人才队伍。学校应选拔组织一支高素质的人才队伍，针对网络思想道德教育开展相关工作，明确工作性质与定位，加强组织管理，强化运行机制，充分开展各类专项活动，培养并提升青少年思想道德素质。充分利用新媒体，建立相关网站以及微博、微信等公众号，占据新媒体平台阵地的主动权，主动发声，强力诱导，弘扬中华正能量。

（2）社会形成良好的氛围。马克思曾指出，人既拥有自然属性，又拥有社会属性。提升青少年的整体思想道德素质，是整个社会的责任所在。

第一，重视舆论标杆作用。要重视舆论的双面性，坚持积极正面的舆论导向，为青少年的健康快乐成长，营造出一个正向健康的社会环境，崇尚良好优秀的道德风尚。

第二，强化舆论监管职能。“净网”行动不是一朝一夕的，更不是“三分钟热度”，网络世界纷繁复杂，不乏存有低级趣味甚至反动思想言论，为了青少年树立正确的世界观、人生观与价值观，加强舆论监管，刻不容缓。政府首先要把好关，做好信息过滤，发挥好网络监管者的“防火墙”作用。

除此之外，更要用好法律这个强力抓手，政府须高度重视网络立法工作，进一步完善我国的网络法律法规体系，严厉打击网络犯罪，维护良好和谐的社会风气。

（三）青少年须重视自我完善与提升

古今中外，关于修身养德的名言警句有许多，比如：“君子之守，修其身而天下平”，此句意旨须先修身而后方能平定天下，为实现心中的理想抱负，修身之人须自律自省。

第一，提升智力水平。少年时期，正是智力快速增长的阶段。青少年要不断提升自己的智慧，树立正确的是非观，辩证地看待现实与网络中的信息，只有自己的思想强大了，才能不受虚假信息的误导，更不会被居心叵测之人所利用。

第二，树立自律意识。青少年正处于三观尚未完全形成的阶段，极易受到外界的影响，若只靠家庭与学校，是远远不够的，究其根本，还是得回到青少年自身。青少年应该在提升自己智力的同时，加强对自己的道德约束，明确是非曲直，不盲目跟从未证实之言论，不以身犯险，接触低级不良的信息。

参考文献：

[1]第四十次中国互联网络发展状况统计报告 [EB/OL].http：//cnnic.cn/gywm/xwzx/rdxw/201708/t20170804_69449.htm，2017-08-04.

[2]罗伯特·洛根.理解新媒介[M].何道宽译.上海：复旦大学出版社，2012.

[3]熊澄宇.新媒体与文化产业[EB/OL].http：//media.people.com.cn/GB/35928/36353/3160168.html，2006-02-01.

[4]Martin Lister，Jon Dovey，Seth Giddings.Lain Grant&Kieran Kelly[M].New Media： A Critical Introduction.（Routledge），2009.

[5]袁媛.大学生道德素质教育存在的突出问题及对策研究[D].西南大学，2008.

[6][7]熊澄宇，吕宇翔，张铮.中国新媒体与传媒改革：1978—2008[J].清华大学学报（哲学社会科学版），2010（1）： 5.endprint