读出秋天的美好——《秋天》教学

刘 鹏

【教学内容】

统编版一上第四单元课文1。

【教学目标】

1.把课文读正确、读流利，直至熟能成诵。

2.看着课文插图，运用课文语言介绍秋天。

【教学流程】

板块一：读好课文，记住秋天的景色

1.听读课文，把课文读正确。

（1）听教师范读：让学生准备好一支铅笔，左手压书，右手随教师的朗读指到字上，听准字词的发音。

（2）学生跟老师读：提示跟上教师的语速，模仿教师的语气语调。读完后，师评价。必要时再跟读一遍。

（3）自己指读，要求不错字、不添字、不漏字。自己读完后，读给同桌听。同桌之间相互纠正、学习。

2.读好第1自然段。

（1）提取信息：秋天到了，世界换了一副样子。什么变了？用直线画出来。（出示：天气、树叶、叶子）它们怎么样了？用三角号标出来。（出示：凉了、黄了、落下来。）

（2）看课本插图想象：天气“凉了”，树叶“黄了”，一片片叶子“落下来”。

（3）比较“一片片”与“一片”。（把“一片片叶子”换成“一片叶子”）

比较后总结：“一片”表示单个，“一片片”表示许多。

出示：一个苹果、一个个苹果；一只青蛙、一只只青蛙。生边读边体会其不同。

3.读好第2～3自然段。

（1）提取信息，指导读好重音：秋天的天空是怎样的？一群大雁飞哪儿去啦？怎么飞的？（课件分别标红出示：蓝、高；往南；“人”字、“一”字。）

（2）出示句子，教读“一会儿”。

【设计意图：小学低年级养成正确的倾听习惯和读书习惯非常重要，课内需加强训练。课文学习紧紧抓住每段的关键信息，指导学生读正确、读流利，为学生积累语言、背诵课文做好充足的准备。】

板块二：朗诵课文，感受秋天的美好

1.根据提取的信息，练习介绍秋天。

（1）提取词语，知道写了什么——天气、树叶、天空、大雁。

（2）提取词组，记住秋天的特点——天气凉了、树叶黄了、大雁往南飞。

（3）提取句子，练习诵读。

指导读好长句：天气_____，树叶_____，一片片叶子______。

想象自己是那只捧着松果的小松鼠，读好感叹句“啊！秋天来了！”。

2.引导学生看着课本中的插图，按照从近到远的顺序观察画面、练习朗诵。

【设计意图：《秋天》是一篇短小的小散文，语言简洁明了，长短句的穿插使得课文读起来富有节奏感。课文教学的重点就是学习、积累这些语言，并在熟练背诵的基础上提出朗诵的要求，使学生在感受语言优美的同时体会秋天的美好。】