有声语言表达与播音语境的关系

冯玉玲

1 有声语言和播音语境的含义及特征

1.1 有声语言

有声语言是指人体本身在主观意识影响下进行行为和事物描述所说出的语言，主要体现在人的话语和说话时的神态、语音、语色变化中。有声语言是行为个体展现思想感情的表达机制，包含人体的一切情绪化意识，如伤心、绝望、快乐、悲伤等。语言涵盖的对象包括肢体语言、神态语言、动作语言等，而有声语言主要指人们出于交流和情感表达需要所形成的声音语言。对于常人而言，有声语言是表达自身思想感情，交流与沟通的媒介和工具。对于主持人而言，有声语言就成为了艺术行为，他们需要借助有声语言向受众传递情感和信息，还要竭力控制自己内心想法和情绪，避免个人情绪影响语言表达。

1.2 播音语境

播音语境的学术定义“语言表达时所形成的感情氛围”，具有明显的场景化特征。通俗的解释是播音主持人在传递声音信息的过程中所形成的艺术场景，或是特定的表达氛围。播音语境对主持人的信息传递有重要影响，表现在主持人能否有效避免语言表达的情绪化倾向，用语准确，描述到位。其中，除有专业性的训练成分外，最主要的部分是衡量主持人能不能站在客观立场进行主持，采用适当的语言技巧调动受众兴趣，引导受众关注。可以说，播音语境是主持人塑造的主持场景，需要主持人借用一些语言技巧来烘托氛围，调动受众情感，再辅助特定的表达方式突出语言中的情感元素，借以引导受众。播音语境是衡量广播人员播音基本功和情感表达能力重要依据，在广播和主持艺术中有着广泛应用。简单来说，播音语境是连接受众与播音人员的情感机制，也是播音人员独特语言艺术塑造出的艺术化情感场景，主要是丰富播音表达机制的有效手段，在广播表达中塑造播音语境有助于增强语言的艺术感染力。

2 播音语境和有声语言之间的关系

2.1 语境呈现与场景塑造

语言的表达语境有广义和狭义之分，学者们将广义的语境称作“情景意境”，将狭义的语境称为“语流语境”，根据受众对象不同，要根据特定的语境情境进行语言表达。广义语境主要表现在主持场景和语言环境，包括社会环境、自然环境、人文环境等。狭义语境主要表现在语言组织结构和上下文联系方面。我们习惯性地认为广播有声语言表达的意境，是依据现实情况而生的，不具备情景化特征，是依靠现实物质环境而产生的情感机制，但在实际表达过程中，语言情景也有虚拟性特征，有一部分主持场景是依赖于主持人想象而形成的。因此，广播是现实与想象相互交织的生态环境，具有情感意象和感情色彩，充满了浪漫元素。广播语境是现实存在的，人的语言表达是依赖现实环境独立形成的，是广播语言表达的基础条件。广播虚拟化特征主要体现在广播节目的语言情感表达机制上，是依赖现实环境形成的情感表达系统，主要体现在语言综述节目、脱口秀、专题节目访谈等。这些节目的语境相互联系，都具有现实情感和虚拟化特征。一般情况下，广播节目中包含了实体场景和虚拟场景，实体场景依赖客观条件存在，虚拟场景依赖主持人的情感元素存在，二者相互联系。广播虚拟语境的实体场景包括上述的广义语境和狭义语境，现实语境属于客观现实因素，虚拟语境属于行为描述因素，例如，节目的播放次序，节目内容所涉及的事件、人物等。有声语言推动了广义语境呈现，符合新闻事态中的语言活动趋势，而播音语境塑造了虚拟化的狭义语境，让语言表达更富有情感色彩。

2.2 播音语境与有声语言互为支撑

播音语境为有声语言提供了情感载体，而有声语言也丰富了播音语境的内容和形式，为播音语境提供了交互方法。播音语境的产生，不仅是由于听觉联想和想象推动了表达深化的声音意象世界，关键是有声语言本身具有创造性的美学功能。有声语言的美学功能使语言成为情感和思想交流的载体，让语言变成一种美学形式。有声语言表达，超越了语言本身所具有的实际价值和现实理解，让听众真正能在语言的情感世界中感受到语言的美学，体会到语言的情感价值。有声语言包含着众多客体因素，有着本质的美学场景和艺术价值，而播音语境作为一种特定形式的情感机制，在表达主体创造有声语言的同时给予情感支撑，让有声语言表达更为具体、形象、生动。

2.3 播音语境为有声语言塑造了虚拟场景

有声语言为广播提供了时空感，播音语境作为特定的情感载体为有声语言传递塑造了虚拟场景。单个语音符号不具备任何情感价值，也不具有任何使用价值，只有不同的语言符号基于现实场景构成连贯的语言系统，才能产生真正的美学价值。有声语言在维度和广度上，让播音语境产生了内容和含义，有声语言的时间性对广播语言艺术表达，除具有使其存在的意义外，还具有特殊意义，让播音语境具有人性化色彩。言语交际是一条连接说话人头脑与听话人头脑的许多事件的链条。在特定的语言系统内包含着两条语言联系机制，一个是基于人类个体形成用于交际的语言链，一个是基于人类本体用户描述情感和思想的主体语言链。主体语言链表现在人们听到自己说话的同时，能够根据自身说话的音色特征做出调整，让自己的语言描述更符合客观场景。有声语言常常一出口就转瞬即逝，消失于现实场景中。因此，表达者通过监听和语言的预感调整能力，让主观意愿与现实场景相符合，突出语言的价值属性和情感色彩。

综上所述，播音语境和有声语言在内容和机制上相互联系，相互作用。有声语言为播音语境提供了情感沟通和联系的渠道，而播音语境为有声语言塑造了情感场景，让广播场景更加形象生动。因此，表达主体在有声语言表达之前就要尽量运用语言技巧塑造人性化、情感化的播音语境，让有声语言传递富有情感色彩，最大程度上吸引受众。

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