思维导图在小学作文教学中的有效运用

罗哨

经科学家研究发现，思维导图可以很好地开发学生的思维能力，包括学习、交友、思维等方方面面，通过对思维导图的学习，人们的学习能力和思考方式会发生一定的改变。很多小学生在学习作文的时候，由于社会经历缺乏，素材积累较少，写作常常是他们的一大难题。因此，如何让学生对作文产生兴趣，写出优美的作文，成了老师的一大难题。运用思维导图进行教学就能很好地解决这一问题。根据目前小学教师在授课过程中出现的问题，结合思维导图在研究中的不断更新，提出运用思维导图进行辅助解决的有效方法，供广大语文老师参考，以提高学生对于作文学习的积极性。

一、引言

思维导图对于小学生而言，是一种直观的和易理解的教学方式。思维导图通常是由相关的文字结合图形、标识，通过语言文字和图示解析，更加清晰地展现出文章的主要构架，使学生更容易在宏观和微观把握文章的内容，体会作者的思想情感。利用思维导图进行教学，可以更好地调动学生对作文学习的积极性，提高学生的成绩。

二、思维导图在小学作文教学中的有效运用

（一）教會学生作文写作方法

思维导图中包含的语言文字和多样化的图案，可以激起学生的好奇心，引发学生自主地对资料进行探索。学生在利用思维导图学习作文时，可以很轻松地通过思维导图学习作文写作的思维和框架。举例而言，在学生写作文时，老师可以先让学生利用思维导图学习作文的主题大意，然后根据提炼内容展开进行作文的写作。通过对思维导图进行学习，学生会明白作文写作的流程，从主旨大意到作文素材收集再到作文写作，一系列的流程让学生作文写作思路更加清晰，这种方式也会让学生逐渐的爱上写作文。

（二）收集作文素材

小学语文作文对于小学生而言是有一定的难度的，在学习的过程当中需要学生不断提高对作文题目的分析能力和表达能力。而小学作文的写作离不开作文素材，素材也是限制小学生作文能力的关键。在学习中，小学生应当巧妙地运用思维导图去搜集所需要的素材，运用所学的作文写作三部曲，在找出中心思想后，根据作文主题去寻找作文的素材，课下通过阅读相关课外书、网上查询等方法去收集作文所需要的素材;然后将收集到的素材按照一定的方法联系起来，写出一篇优美的作文。思维导图在学生作文素材的寻找中可以帮助学生找到关键词，指明学生作文写作的方向。在思维导图的导向下，学生可以更加明确作文素材的选择方向，可以协助他们更准确地选择素材，提高作文成绩。

（三）通过点评文章，教会学生作文写作方法

学生在写完作文以后，教师应当及时地进行作文点评。作文点评是老师对学生所写作文反馈的过程，能帮助学生去找到作文的不足，总结作文中的优缺点，帮助学生提高。因此，教师必须重视作文的点评环节。

教师在利用思维导图进行作文点评时，可以很直观具体地分析出作文的内容和表达的优缺点，针对具体的内容进行有目的的分析，可以让学生更好地理解和体会作文的思路和方法，提高学生的学习成绩。

例如，教师在讲授课本中《白杨》一文时，教师可以利用思维导图进行讲解，首先将文章中的精彩的部分摘抄出来，结合思维导图分析这段语句所用到的表达手法、修辞方法，分析作者想表达的思想感情。通过以点到面，逐步地讲解全部课文的内容。在讲解的过程中穿插作文的写作方式、写作技巧，让学生对于写作有一个更深的了解，从而提高学生的作文水平。

（四）拓展了学生的想象空间

作文写作需要一定的想象力，在拿到作文题目时，结合思维导图，对作文题目展开联想，更有助于学生写作能力的提高。同时，学生作文和生活密不可分，优美的作文总是来源于生活，通过利用思维导图，将生活和想象相结合，作文更加行云流水。

比如，在一次考试当中，作文题目为《最感恩的……》，在老师教学过程中，可以利用思维图解进行举例，最感恩的父母进行教学课，在教学过程中教会学生这类作文的主体框架和所需要的素材，让学生明白如何写这类作文。然后，利用思维导图对学生进行一定的引导，结合生活中常见的人和事，将该题目定为在多个不同的角度，可以从“最感恩的老师”“最感恩的社会”等等方面进行写作。通过这种方法，可以让学生的思维发生一种转变，让学生更容易地去发现生活中的素材，让学生的作文更加真实感动。同时，学生通过写作素材的积累，可以更好地去发现生活中的点点滴滴，更好地将写作与生活相结合。

三、思维导图运用于小学语文写作教学的效果

（一）激发了小学生的习作兴趣

利用思维导图进行教学，通过文字和图片结合的方法，能够很好地引起学生学习的兴趣。思维导图本身作为一种先进的教学方法，一种新鲜的事物，只要老师利用得当，就可以很好地激发小学生的积极性。

（二）提高学生的写作水平

思维导图还可以很好地激发学生的创造能力以及积极感受生活和寻找素材的能力。学生结合思维发散法进行作文学习，运用好作文学习的基本步骤，加上老师细心耐心的指导，学生的作文能力就能很快地得到提升。

四、结语

教师利用思维导图进行教学可以很快地帮助学生提高作文的水平。同时也可以提升其他科目的学习效率，激发学生的学习兴趣。相信未来在语文教学中思维导图的运用会越来越广泛。

【作者单位：泗阳县双语实验学校南京路校区  江苏】