慈善教育在科学课上的渗透

陈小梅

小学科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在教学中，我们常常会根据教学内容适时地给学生进行慈善教育。

例如，在四年级学习“我们的身体”一课时，我就通过让学生用一只手系红领巾的活动，深切感受到身体残疾的人生活是多么的不容易，因此我们要多关心帮助身边那些残疾的人。

再如，三年级学习观察植物时，让孩子在观察活动中知道植物是有生命的，我们要爱护植物，不攀折树枝，不摘取树叶，培养孩子的爱心。

在五年级学习维护生态平衡一课时，让学生认识到动物是人类的朋友，我们要关爱小动物，向家长宣传不能猎杀，走私珍稀动物。

又如，在学习六年级的“考察家乡的自然水域”一课时，学生认识到淡水资源在已经非常缺乏的情况下还在不断受到污染。为了保护好家乡的水资源，我们一定要做好宣傳，并利用休息时间和家长一起去河边捡拾垃圾，清理卫生，保护河水不受污染，做一个热心公益事业的好学生。

学习“环境问题和我们”一课时，学生知道了环境直接影响着我们人类的健康，我们一定要保护环境，可以动员家长参加无车日活动，外出时尽量选择环保的交通工具，减少废气排放。生活中尽量少使用一次性塑料袋，多使用可降解塑料，减少白色污染，从自己做起，从小事做起，保护环境，保护地球。