评讲语文试卷方法谈

蒋金涛

摘 要：试卷评讲是一门学问，要讲究科学性、合理性、层次性、后续性等。主要从三个方面着手，即“必须得分题方面、可以得分题方面、争取得分题方面”，再掌握三种武器，才能做到有的放矢，收获成功。

关键词：试卷评讲;着眼点;跟进措施

中图分类号：G633.3文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）23-126-1

评讲试卷是教学中的一项重要内容，它是对某一阶段教师教学和学生学习的一个总结，也是对下一阶段教师教学和学生学习的一个奠基。总体来说，语文试卷评讲要遵循“三三三”原则，即“避开三个误区、依靠三个抓手、掌握三种武器”。

一、避开三个误区

现实中，不少语文老师评讲试卷，往往只从自身出发，强调自己的主体作用，居高临下的指点江山;常常忽略学生的个性差异，忽视学生的实际情况，从而造成一些误区，影响试卷评讲的效果。目前语文试卷评讲主要存在以下三个误区。

1.过分强调完整性。一般而言，一张语文试卷大约有20个题目，几乎每个题目都会有学生错的。很多老师在具体的操作中就是不放过试卷的任何一题，从第一题讲到最后一题，只讲答案，不作深入分析，面面俱到，不知取舍，重点难点不明确。

2.过分强调灌输性。评讲过程就是老师“满堂灌”，就是对标准答案，就是机械重复。而学生就是机械被动地记标准答案，完全没有相互讨论、找错、改错的机会。

3.过分强调效果性。老师评讲试卷求效心切，仿佛老师一講解，试卷上的所有问题就会迎刃而解，老师也没有耐心去等待花开，更没有留给学生足够的时间去消化、反思和总结。

二、依靠三个抓手

试卷评讲除了避开以上误区，还要依靠三个抓手，充分激发学生的主动意识和进取精神，唯有此，方能从容淡定。

抓手一：从“必须得分题”即“难度较低题”方面着手。一份语文试卷，其分值是按照试卷的容易、中等、较难题型来配置的，其中容易题所占分值最大（作文除外）。这就告诉我们，谁在“容易题”中获胜，谁就占领了制高点。这类题目有：字词、默写、文言文翻译等，仅以2018年苏州中考题为例，该试卷“必须得分题”共占31分，分别是第1题，根据拼音写汉字和改正错别字，6分;第2题，默写古诗文名句，并填写相应的作家、作品，10分;第4题根据下面的对话内容，拟写一则通知，4分;第5—7题，就是文言文解词、翻译等等，一共11分。这些题有个共同特点就是知识相对“较死”，拿分相对有把握，所以在评讲时老师要敢于放手，以学生自主探讨为主。

抓手二：从“可以得分题”即“难度中等题”方面着手。这些题目多出现在名著阅读和小阅读题上，因为这些题老师基本讲过的，学生头脑中也有点印象，即使忘记了一些答题要领，也不至于离题万里，所以学生也会拿到一些分数的。老师在评讲时，要让学生看看哪些题的问法和老师讲过的相同？哪些题的问法和老师讲过的相似？哪些题的问法则和老师讲过的完全不同？相同的怎么回答？相似的怎么回答？不同的又怎么回答？评讲时，老师要把这三种情况区别开来，要讲出同中之异，异中之同。

抓手三：从“争取得分题”即“难度较大题”方面着手。这类题目通常约占16分，即试卷上的“大阅读”，大多出现在试卷的后面（作文除外），称之为压轴题，题号是第14—18题，是课外现代文，以散文、小说为主。这类题目的共性是考察学生的综合能力、思维能力、迁移能力等，题目大多以“比较分析”、“拓展延伸”为主。不但考察学生对课内知识的掌握，而且考察学生运用知识的能力。“比较分析”有现代文与现代文的比较，现代文与文言文的比较，文言文与诗歌的比较……而“拓展延伸”则有这课向那课的拓展，现代文向文言文的拓展，课内向课文的拓展……这次考的是谢冕《饺子记盛》，虽然得分比较难，但也不是高不可及，只要跳一下也是可以摘到一些“果实”的。这类题老师在评讲时，几乎要题题必讲，举一反三，在每一个细节处着力。

三、掌握三种武器

一张语文试卷，不仅考学生语文能力，也考学生综合素质，试卷上反应出来的除了学生的学习水平，还有学生的行为习惯。因此，学生必须牢牢“掌握三种武器”，方能在语文考试中取得领先甚至大胜。

第一件武器，写清字迹赢得印象分。字是脸面，好的字迹能给人眼前一亮的感觉，能在无形中为自己赚得“印象分”，使得阅卷老师不忍心下“狠手”，有时还会生出一股同情心来：得饶人处且饶人，并且在阅卷老师的潜意识里还会有这样一种想法：能写出如此漂亮字迹的学生必不是差生，既然不是差生，那就不能随随便便扣分。因此，老师在评讲试卷时，一定不要忘记强调写字，摆好门面。

第二件武器，抓住基础赢得基本分。基础是“本”，是得分的“本”，不管是优秀的学生还是较差的学生，都必须抓住“基础”这个“本”。“本”丢了，分数也就差了。“基础分”拿了，才有向“高分”叫板的权利，所以对于所有有人来说，都要具有“咬定基础不放松”的拼劲才行。在评讲试卷时，对容易被学生忽视的基础分一定不能“眼盲”，一定要千叮咛万嘱咐，得基础者得高分。

第三件武器，锤炼写作赢得作文分。作文是语文的“半壁江山”，“得作文者得天下”，而作文想得高分，则是难上加难。既要考虑谋篇布局，又要考虑选材剪辑，还要考虑语言技巧……不一而足，不过“世上无难事，只怕有心人”，只要坚定信心，勤学苦练，作文水平终会有所进步的。作文的重要性老师肯定知道，也会强调，但是也会有放任自流的想法，主观地认为会写的学生不教也行，不会写的学生教了也没用。因此，在评讲试卷时，作文的重要性还是要放在重中之重地位的。只有老师多强调，学生才会更重视。