爱心点缀孩子的青春

岳会丽

摘要：爱是教育的基础，没有爱就没有教育，爱生是天职。看似繁琐的班主任工作，其实是与学生一次次心灵上的触碰。作为班主任，我们的教育不仅仅是文化知识教育，更是人格教育、情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生起到巨大的感染、教育作用。

关键词：灵魂;爱心;陪伴者

中图分类号：G635.1   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0064

教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。作为一名班主任，笔者始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识教育，更是人格教育、情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。

要想得到学生的认可和尊重，笔者认为班主任首先要做到以下几点：

一、班主任要有高尚的灵魂

作为一名中学班主任，笔者的人生信条是“生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行”。要想让学生认同你，必须以爱伴随。工作十五年来，笔者一直将其视为人生追求的最高境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水换取事业的成功。班主任是班级的灵魂，其行为往往影响着学生的发展。班主任不仅要关注学生的健康，还要指导学生心灵的成长，让他们明确学习的意义，对学业有属于自己的规划;明确生存的意义，对人生和未来充满向往。

二、班主任要用爱呵护学生

教师要用心陪伴学生，让学生成才，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，笔者把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。自从进入这个行业，笔者就告诉自己：“要么不做，要做就做最好，我愿意把我对生活的热情全部投入到我的事业，因为我所面临的工作对象是一群有血有肉的充满热情与善良的孩子。他们犹如幼小的花苗，需要用爱来呵护才能健康成长。”自从做了班主任，笔者的时间几乎就不曾属于自己。但笔者依然用心坚持着，陪伴孩子们度过每个困难时期和精彩瞬间。每次接手七年级的学生时，笔者就感觉身上的担子特别重。由于学生从小学上来，很多行为习惯都需要重新培养。比如上学迟到、上课期间爱说话、回答问题胡喊乱叫、不会把握重点、学生之间经常因为小事吵架而找学生断官司等。学生的事情没有大小，只要有问题都需要教师费心处理，并对学生耐心教导。所以笔者每天除了吃饭睡觉，其他时间几乎一直跟学生在一起。

三、重视与学生的沟通以及培养学生的价值观

多年来的教育教学实践使笔者深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生;只有热爱学生，才能真正成为学生的知音;教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，笔者非常注重与学生心灵的交流和沟通，努力用心用爱去了解他们的困难和需要。三年前，一接到这个新班，笔者就想方设法全面了解每位学生，了解每位学生的思想、学习情况和家庭状况;与家长交流教育的方法，对于学生遇到的困难，笔者都会想方设法的去帮助解决。

对于学生人生观和价值观的培养，笔者认为应该是“先成人后成才”。因为大家都知道，一个学生，无论他的学习成绩有多优异，如果他不懂得尊敬师长、尊老爱幼，没有一颗积极向上、阳光健康的心，他就不可能在人生的道路上快乐前进，甚至还有可能走上犯罪的道路，对别人造成伤害，对社会造成损失。那么，这位学生的亚健康成长责任就要由班主任教师来负责，这是班主任工作的失职。所以，一直以来，笔者把对学生德育思想的教育作为班主任工作的重中之重来开展。而笔者也一直很注重自身修养的提高，对学生起到以身示范的作用。希望学生在笔者的教育与影响下能够成长为一名积极、阳光、快乐、幸福的少年！

四、班主任要关注学困生

对于学习有困难的学生，笔者通过几年的观察研究和经验总结，制定了以下教育方法：以理想教育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，让他们在自信中健康成长。对于学生的教育，笔者注意扬其长，避其短，动之以情，晓之以理，使他们每个人都能愉快地学习、生活。

班上有一个单亲女孩，由于从小父母离异，基本就是爷爷奶奶一手带大的，学习成绩一直不理想。虽说家里条件不好，但是对她很娇惯，她提出的要求，爷爷奶奶总是无条件的满足，导致上了中学后，她不但没有因为年龄的增长学会理解家人，反而变本加厉的借用各种名义向家里索要钱物。笔者知道了她的情况后及时跟她爷爷取得了联系，从各方面对她进行了了解。之后单独跟她交谈了将近三个小时，或許她觉得笔者对她的关心是真诚的，她慢慢向笔者敞开了心扉，把积压在心底无法表达和无人倾诉的忧伤和怨恨一股脑全部倾吐出来。之后我们就像好朋友一样开始相处，她的任何忧伤和快乐都会首先跟笔者分享。家里奶奶做的好吃的也会经常带到学校跟笔者一起边聊边吃，这让笔者无比感动，因为笔者在很短的时间赢得了叛逆心极强学生的信任，笔者认为这种感动是发自内心的！也是难以强求的！之前由于她在班里的一些不礼貌的行为，给其他学生留下的不好印象也逐渐消除，对她不理解的学生也开始慢慢走近她，愿意和她分享点滴的快乐。她也因此学会在家里尽量帮助年过六旬的爷爷奶奶做家务，照顾年幼的弟弟的生活和学习。

摩罗说：“心灵因细腻而伟大”。同样，一颗高尚善良心灵的诞生，也离不开对细节的关注。关心每一片落叶，感受每一缕微风，欣赏每一丝微笑，记住每个忧郁的眼神，是善良的开始，是走向高尚的第一步。作为班主任，在与学生相处的过程中，要善于用心观察每一位学生，从他们的眼神探索他们的需求，从而给予及时的了解与帮助，让学生感受到教师真真切切的关怀与爱护，让学生在爱中感受真情，这样，他们才能在健康成长的过程中逐渐树立积极向上的价值观，才能在以后的成长道路上做一个内心善良而纯真的人。

（作者单位：甘肃省靖远县大芦中学    730600）