论创客背景下高中信息技术教师发展的思考

石胜香

（贵州省兴义市第八中学 贵州 兴义 562400）

1 高中信息技术教师发展现状

教辅工作者，这算是对当前信息技术教师状态的概括。信息技术教师除了上课之外，对与电脑（广泛的说是弱电）有关的活都要全包全揽，例如：校园广播、班班通、教师电脑、校园网络、校园摄影等设备的管理与维护。做一名专业的信息技术教师是很多老师的心声，但基于高考压力，不是高考科目的信息技术学科往往得不到校领导和学生的重视，因此，信息技术教师的专业发展受到了很大的限制。作为教辅工作者的信息技术教师要想得到更好的发展，就必须在专业领域有所突破。

曾经，信息学奥赛是教师能够更好发展的一个突破口，但是基于近几年高考不予加分而让学生望而止步，参加信息学奥赛的学生人数急剧减少，参加竞赛的学生的质量也逐渐降低，特别是在教育质量比较落后的西部地区，信息技术教师在这方面的发展也相应进入冬季。

2 创客给信息技术教师带来生机

2.1 创客之风营造的学习氛围

随着创客之风的兴起，国家到地方的各个层面都非常重视对学生创新能力的培养，各种创客创新比赛也如春笋班增多，层次比较高的比赛如全国中小学生电脑制作大赛中新增加的3D创意设计大赛、全国青少年探索计划魔抓(Scratch)创意编程大赛和最近由教育部、共青团中央、北京大学、清华大学联合发起的全国青少年国际创新科技大赛。

伴随着这种浓厚的创客氛围，教师学习资源也逐渐增多，包括各种线上和线下的资源。线上的资源如中望的3D学习社区、阿儿法营魔抓社区、好好搭搭等，线下的资源如各种比赛的培训、演讲等。

2.2 高考改革带来的时机

曾经，我们一度陷在不被重视的区域。然而现在时机来了，我们要做好充分的准备迎接挑战。高考改革将扩大大学的自主招生权限，这无疑加大了各种比赛在大学招生当中的权重，这一趋势将会为我们营造更好的招生条件和教学氛围。主要表现为，家长或其他人不会或者减少学生参加各项竞赛的干预，提高学生参赛自信心。这样，参加比赛的学生的学习时间就会相应增多，相应的资源也会迅速增长，教师的学习机会和学习资源也会逐渐增多，从而进入一个良性的循环。

3 信息技术教师的未来发展方向

为了能够更好的适应信息技术发展对教师的要求，教师本身要不断的加强信息技术专业知识的学习，努力做一名合格的创新型信息技术教师。

3.1 转变思路，向创新型教师方向发展

我们引导学生做创新，首先我们自己得有一颗发现创新的眼睛和开阔的眼界。通过多渠道拓展自己的视野，如关注新科技、新发展、新发明。古人说“见识广，智慧多”，了解得多了，就会逐渐打开自己的思路。

拓展自己的教学思路，引导学生进行创新与向学生传授知识不可能是同一件事，把自己从教学生怎么做到引导教学生怎么思考，如何解决问题的道路上来，关注课堂对学生创新能力的培养。

3.2 多参加竞赛，以赛促发展

充分利用现有的时机，尽可能多的带学生参加比赛。以竞赛为目的的教学具有明确的目标，能够更好的激发学生的学习兴趣和热情。同时，教师也可以通过带竞赛增加知识的学习，促进教师自身专业的发展。

现在可选的信息技术方面的竞赛有奥赛和科创类比赛，奥赛是五大学科竞赛中的信息奥赛，信息奥赛要求学生具有良好的数学功底和敏捷的思维能力；科创类的就有很多了，例如明天小小科学家、全国中小学电脑制作大赛等。带学生参赛时教师必须熟悉参赛规则，否则因为规则问题而让学生失去参赛机会会打击学生学习的信心。除此之外，教师还必须有比较扎实的功底，能够随时为学生答疑解惑。

3.3 充分利用网络资源进行学习，提升自身竞争力

信息技术的发展迅速，信息技术教师到外面参加学习培训的机会较少，导致信息技术教师的知识更新跟不上信息技术的发展。现在，我们可以充分利用现有的网络资源进行专业知识的学习，例如：腾讯课堂、网易课堂、中国大学MOOC、3Done社区网站等。腾讯课堂和网易课堂有免费的课和需要付费的课，而中国大学MOOC现在是免费开放的学习平台，合作的学校基本上是一些大学中的优势学科。

4 结语

终上所述，在全民创新的理念指引下，创客活动的兴起，为高中信息技术这门学科的发展找到了新的动力。一方面，高考的改革，高校自主招生的权限增大，为学生在信息技术方面发展找到了更好的机会；另一方面，创客的到来，加快信息技术教师专业知识的更新，促使信息技术教师对新知识的学习。这一变化促进信息技术教师的专业成长更快，为信息技术教师的发展展现出一片新的天地。

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