浅谈如何筹划院校重点学科专业建设

王君行 李映红

（1.海军工程大学电子工程学院，武汉 430033；2.海军航空大学教练机模拟训练中心，葫芦岛125001）

学科建设是一项综合性、系统性、长远性的基础建设，是院校发展的立足之本，它反映了院校学科专业建设水平及办学实力。目前，我国院校重点学科建设起步较晚，基础力量相对薄弱，存在学科专业设置不合理、学科理论科技含量较低、学科带头人少及缺乏领军级人物承担学科专业建设等问题，再加上学科建设人才队伍匮乏、后备人才不足等因素影响，造成我国院校重点学科专业建设进程停滞不前。所以笔者结合《院校教育改革和发展纲要》的基本要求，对院校学科专业建设问题展开研究，从多个方面提出建议，旨在运用系统思想筹划重点学科专业建设，正确处理重点学科专业建设中的各种关系，提高院校重点学科专业建设效益。

1 从全局出发，积极筹划重点学科专业建设

领导、机关和教员要加强学科专业建设理论学习和研究，提高对学科专业重要性的认识，充分认识到学科专业建设是院校建设的“龙头”，它能从整体上推动院校全面建设。院校重点学科专业建设任务繁多，包括实验建设、教学建设、科研项目建设、学科专业建设等。其中学科专业建设是院校赖以生存和发展的基础，它是重点学科专业建设的基础内容，在院校重点学科专业建设中居于领先地位。因此院校领导应该按照“以重点学科专业建设为牵引，带动院校全面建设”的思路，从全局出发，将重点学科专业建设作为院校建设的重点工程，只有这样，才能通过重点学科专业建设提升院校整体办学实力。

2 结合院校 长远规划，确定短期目标与长期目标

任何一个重点学科建设都是一项长期而复杂的系统工程，每一个学科专业都有其自身发展规律，建设一个高水平学科专业不是一蹴而就的，在建设过程中必须明确短期与长期目标，保证重点学科建设总体方向不变。否则，高校重点学科建设工作就容易迷失方向，难以保持持久动力。因此，院校要按照“重点扶持、资源共享、以点带面、整体发展”的思路，正确处理重点学科专业建设与一般学科专业建设的关系，明确短期与长期目标的时间节点。

另外，院校重点学科建设要以应用性学科为主，主要建设内容是针对现实问题，要具有明显效益性，换句话说，重点学科建设目标应与院校基本建设思路相适应，如果重点学科不能及时解决本领域实际问题，没有收到效益，那么重点学科建设工作也就失去了意义。对此院校重点学科建设领导者必须要有超前意识与创新思维，根据建设现实需要和技术发展方向，本着实事求是原则，确定相对稳定且特色明显的重点学科发展方向，制定切实可行长短期目标，并保持两者协调一致，严禁存在急功近利思想。

3 加强教材建设，建设一批高水平的学科专业

教材建设是院校教育训练的基本依据，也是重点学科专业建设的重要手段。要建设高水平学科专业，专业老师必须根据学科专业建设目标和教学训练实际需要，充实和调整教学内容，同时丰富、完善课程体系，推出一批特色鲜明、质量较高的重点教材，为高质量学科专业建设奠定基础。

4 加强学科专业研究，注重学科专业队伍人才建设

人才培养规模和培养质量是重点学科建设在人才培养的两个主要内容，没有相当规模的队伍无法对院校重点学科专业建设工程提供有效的人才技术支持，所以必须妥善处理好人才培养规模和培养质量的关系。重点学科肩负了引领学科发展的重要使命，这也决定了院校重点学科建设应当把人才质量作为第一培养目标，在此前提下，适度扩大人才规模，只有具备高质量人才和一定规模的团队才能帮助院校完成高质量学科专业建设目标，进而创造出更多精品学科专业。