工程项目融资课程教学改革探讨

陈 佳 赵培培 邓 曦

项目融资作为国际金融的一个重要分支，目前已经成为大型工程项目筹集资金有效且成熟的手段，如我国的医疗、教育、轨道交通等项目都已采用项目融资方式解决了资金困难的问题，各地方政府也相继出台支持和鼓励政策与措施。项目融资的热潮已经如雨后春笋般发展起来。工程项目融资作为工程管理专业一门实践性、综合性较强的必修课程，如何既可以提高学生对知识的理解与掌握又可以培养学生实践与创新能力以满足用人单位需求，对教师提出更高要求。本文结合教学中存在问题及教学改革措施进行探讨。

1 工程项目融资课程重要性

1.1 学生必备知识

任何企业或者项目没有资金都无法运作，故掌握融资理论与方法是管理者或者工程师的必备知识。工程项目融资课程是工程管理专业经济平台中不可或缺的一部分，可以使学生掌握融资理论与方法，为成为优秀工程师奠定基础。

1.2 社会经济发展的必然需求

按照到2020年实现60%城镇化的目标和目前近2亿“半城镇化”人口市民化测算，预计新增投资将超过50万亿。在城镇化、基建设施大力推进的同时，地方政府需要大量资金，中央加强对地方债务规范治理，旧的以土地财政为核心的融资模式遭遇瓶颈。因此，如何利用新式项目融资，减少地方政府的财政压力，提高项目全寿命周期效率，已经成为炙手可热的话题。

2 教学中存在的问题

2.1 学生学习积极性不高

《工程项目融资》虽是工程管理专业的一门核心课，但经常被视为金融类课程，对学生先修课程如工程经济、财务管理等要求较高，相关知识不扎实，学习难度加大。而且课程内容主要涉及大型工程项目，学生觉得与自己将来从事的工作需求差距之大。故学生对此课程积极性不高。

2.2 教材问题

融资是一门前沿性、综合性和应用性都很强课程，既涉及前沿理论又强调综合应用。目前大多教材内容虽全面，但基本文字叙述为主，辅以一定案例。由于大多引用国外案例且配套资料不全，学生需要大量时间探究案例背景、法律与制度等，进而影响学习兴趣。教材出版的滞后性也使有些内容与现实不一致，所以加大学生对知识理解与掌握的难度。

2.3 教学方法单一

每个项目特点不同，其融资方式也会截然不同，所以项目融资实践性和灵活性比较强。但在现阶段教学中，由于教学条件限制，多以理论讲授为主，辅以案例教学。在讲授过程中虽增加了一些案例，但大多案例都是早期或国外案例，学生对相应的背景、政策法规不熟，难以达到预期效果。

2.4 考核方式单一

目前，考核由期末和平时组成，期末大多采用闭卷考试，平时主要为考勤和作业。学生即使平时不听课，期末靠突击也可以考高分。成绩难以真实表达学生对课程的热情与对知识的掌握。

3 课程教学实践与改革

3.1 不断优化教学内容

工程项目融资课程涉及内容广泛且具有一定前瞻性，不仅要有相关基础理论如工程经济学、金融学等支撑，又要结合政策、法律法规及前沿知识。所以在授课过程中，教师不能拘泥于一本教材，要综合多种教材及资料，结合国家最新政策法规不断更新教学内容，使教学适应社会发展，满足人才培养目标。

3.2 丰富案例库

枯燥的理论讲解不仅无法调动课堂气氛，也会使教学内容与实际脱节。案例不仅会使理论知识更加生动，充分调动学生学习兴趣，并且有效拉近与工程实践距离。教师平时应该积极参与工程融资实践，并注意收集和整理大量国内外最新案例资料以备使用。

3.3 利用现代教学手段及多种教学方法

利用现代教学手段编制一套生动形象的教学课件，将知识点相互穿插，不仅为学生建立完整的知识体系还可以激发学习兴趣。在教学中以学生为本，通过合理的课程设计，采用案例教学为主，辅以启发式、探究式、分组讨论式、任务驱动式等教学方法，将知识与案例结合，不仅可以将教-学-做有机融合，对培养学生创新思维、团队协作、提高综合素质也有很大帮助。

3.4 建立多因素考核机制

现代教育强调学以致用，更注重过程而非结果。为培养学生自学、言语表达、团队协作、分析和解决实际问题的能力，应加强过程监控，采用过程与效果相结合的考核方式。在本人的教学过程中，实行过程考核n+期末1的考核方式。过程考核n指小组案例讨论、案例设计分析、学习笔记、个人演讲、提问、作业、考勤、课上表现等，期末考试1指闭卷考试。

3.5 加强教师综合素养

教师应该不断提高自身专业素质，充分发挥其主导作用来提高教学效果。①应提高教师的热情来调动学生的激情。②教师应该积极参与到工程项目融资实践中，将实践素材与教学紧密结合。③教师应该不断提高自身学习及科研能力，将最新专业前沿及动态及时传递给学生，为学生工作及继续教育做好铺垫。

4 结语

为了有效发挥工程项目融资课程在人才培养中的作用，教师应充分结合课程特点，以学生为中心，不断提高自身业务水平，采用现代化多媒体教学手段，运用多种教学方法激发学生兴趣，将课程知识点与工程实例结合深入浅出的讲解，以培养出适应社会发展需求的专业人才。

[1]罗振华，钟蒙繁，等.案例教学法在《项目投资与融资》课程教学中的实践探讨[J].科技资讯，2017（21）：140～141.

[2]付海艳.项目融资课程教学方法创新研究[J].职业教育，2013（1）：223～224.