信息时代的音乐教育模式探析

高 静

（新乡职业技术学院，河南 新乡 453006）

音乐教育，从定义来讲，有狭义和广义之分，对于学校中的音乐教育主要体现在通过有组织、有计划、有目的地借助于相关音乐课程的教育来影响学生的思想品德、情感、增进学生音乐方面知识技能的一种教育。音乐教育从学生成长年龄段上来看，包括学前的音乐教育、中小学音乐教育、高等学校的音乐教育和成人音乐教育等。音乐教育从专业角度来看，又分为普通音乐教育和专业音乐教育。作为一所高职类院校，新乡职业技术学院的音乐教育主要还停留在传统的音乐教育模式上，通过开设传统的音乐课程，来提升学生的音乐艺术修养。该校开设的音乐课程主要是师范学院的学前教育专业和早期教育专业，这两个专业将来主要为幼儿园和早期教育机构培养老师和服务工作人员。通过在校期间学习一系列的音乐知识和参加各种各样的音乐方面的活动，培养学生自身的音乐艺术气质，提高自身的审美能力。本研究结合新乡职业技术学院师范学院学前教育专业的音乐教育问题，分析讨论如何在新的信息化时代发展音乐教育。

1 信息化音乐教育模式构建的需求

近些年来，随着计算机网络信息化的日益普及，各行各业都在朝着信息化的方向发展，不管是行政事业单位、企业单位还是教育机构都在利用发达的信息化资源。对于普通的高职类院校，也开始引入信息化的教育教学手段。对于音乐教育也在不断地渗透，网络信息资源在音乐教学方面的应用也变得越来越丰富，越来越深入，不仅在音乐教学的课堂教学之中有广泛的应用，在音乐课堂之外更是渗透得无处不在。音乐教师也慢慢学习利用网络信息资源开始学习新的音乐教育模式，从而补充传统音乐教育之中的不足之处。所以，使用网络信息化的音乐教育手段逐渐成为每个从事音乐教育的工作者必修内容。不仅如此，学生也逐渐体会到使用网络信息化的音乐教育方法后，和以前相比，有了更积极的学习态度，兴趣也有了很大的提高，由于这一学习方式的变革，让从事音乐教育的教师更愿意教，让学习音乐课程的学生更愿意学。这样对于整个音乐教育环节来讲，达到了前所未有的效果，进而可以更好地推进音乐教育向前发展，可以让音乐教育变得更形象具体，更有吸引力。

在网络信息大力发展成为一种社会趋势的时代，在某种程度上，网络信息具有很大的自由性和开放性，特别是在信息共享日趋成为人们生活的部分的时代，学生可以在网络上找寻到自己所需的很多东西。这样使得到音乐教学的过程中大量利用网络中的音乐资源在老师和学生之间进行分享和交流，这种学习的方式更有利于培养学习音乐的兴趣。另外，网络信息不仅可突破时间方面的限制，还可以突破空间方面的限制，这样我们对新的网络信息时代的音乐教育模式更加向往。所以构建网络信息时代的音乐教育模式迫在眉睫。

2 网络信息时代音乐教育模式的特点

网络信息时代的音乐教育模式，主要是将网络信息技术的资源结合传统的音乐教育，将传统的音乐教育模式通过网络信息化的手段进行推广，从而使得从事音乐教育的工作人员更乐意从事此项工作，更加得心应手，使得学习音乐的学生更乐意接受和吸收，进而使音乐教学和过程魅力十足，效果更加显著，让学生在音乐学习的过程之中，真正爱上音乐，使得在学习音乐的道路上走得更远。

网络信息时代的音乐教育模式，除了可以实现随时随地地进行音乐教学，也可以作为一个新时代音乐教学平台从而打破传统音乐教学过程中的某些局限。与传统的音乐教育相比，网络信息时代的音乐教学可以让学生投入更多的时间和精力来学习音乐知识，特别是对于那些对音乐老师有恐惧症的学生，从这个角度出发，在某种程度上，学生的注意力得到了提高，学生自己的思考空间将变得更多。虽然对于那些学习能力强的学习来讲，优势并不是特别明显，但是，却给他们节省了大量的时间，可以让他们利用这些省下来的时间，学习更多其他的东西。

网络信息时代的音乐教育模式，在网络信息技术作为技术背景的条件下，学生学习音乐的自主性更加放开，特别是在学习的时间上，让学生学习起来更加自由，这样某些学习能力强的同学，便可以将这些空闲下来的时间，用作他用。而对于那些学习能力较弱的同学，则可以利用这些空闲下来的时间，反复练习学过的专业知识。这样，不管是学习能力差的，还是学习能力强的，都非常适合这种音乐教育模式。这也正是大力提倡发展网络信息时代的音乐教育模式的原因。

网络信息时代的音乐教育模式，对于音乐教师来讲，既是一种新的教育模式的变革挑战，也是一种有效保证现代化教育效果的互动性教育。在平时的音乐教学上，教师的任务除了要提高学生在网络认知方面和自我时间把握方面的能力外，还要保证学生在学习音乐知识和其他相关内容时做到快速而有效果。当然，最终通过学生在学习时构建一个非常个性化的音乐学习环境，从网络上得到适合自己的音乐方面的信息和资源。

以上结合新的教育形式，分析网络信息时代音乐教育模式的特点，在了解了这些特点以后，就可以根据这些特别来制定属于符合学生身心发展的、因材施教的音乐教育模式。

3 网络信息时代音乐教育模式的实施

3.1 网络信息在音乐教学模式中的应用

网络无处不在的时代，网络资源取之不尽，用之不竭，我们可以利用现有网络环境，建立各种用于学生访问的音乐信息网站，当然这个难度会大一点，需要有较大的投入，也需要有专业的人员维护。但是，我们可以从这样的音乐信息网站上获取大量对学生有用的知识，更有利于音乐老师的教学实施，充分发挥老师的主体作用，带动学生更有效地学习音乐方面的知识。使用这样的音乐信息网站，学生可以通过多种新的方法来获取同学们所需要的音乐信息。这样在实施音乐教学的时候不仅有利于教师的教，也有利于学生的学习。

3.2 网络信息在音乐欣赏方面的应用

音乐欣赏是实施音乐教育过程中的一个重要组成部分，音乐欣赏主要通过音乐声音来传递一种音符，将音符转换成音响的内容，让某部音乐作品通过音响来实现音乐的输出和播放。传统的音乐欣赏主要是通过教师在教室里使用音频输出设备比如单放机、磁带、MP3等播放音乐来达到学生欣赏的效果，而现在随着科学技术的进步，网络信息无处不在，只要教室配有电脑相关的设备，就可以实现网络信息资源在音乐欣赏方面的应用。这样，老师在进行音乐教学的过程中，在课堂上就可以直接通过网络进行音乐方面的欣赏。从而将音乐与网络信息结合了起来，这样同学的感觉和听觉能力得到锻炼和提高。当然上课所选的音乐欣赏内容可以是老师固定挑选的，也可以学生指定挑选的，最终实现老师和学生在音乐欣赏的课堂上实现讨论和交流，实现音乐教育模式和网络信息的完美结合。